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自主创业就业登记手续 做好就业与自主创业的准备教案
导读:就爱阅读网友为您分享以下“做好就业与自主创业的准备教案”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
做好就业与自主创业的准备教案
【综合探究设计的意图】
本单元综合探究的目标是:认清就业前景,掌握就业常识,了解创业素质,试选创业之路。 该综合探究的设计体现三个意图:
第一、 补充单元重要内容。
创业方式知识的介绍和积极创业观念的培养,是课标所要求的本单元的重要内容。由于内容安排、文字所限等原因,在本单元三课中没有体现,因此在本探究活动中予以展开。 第二、 通过学生思维活动贯穿或拓展本单元重要知识。
就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识是本单元的重要内容,本探究活动将把这些知识联系起来加以运用,并且增加了求职技巧、创业素质、创业能力等新知识,有助于拓展学生视野。
第三、 培养学生综合运用知识、参与经济实践的能力。
即培养学生综合运用本单元的知识,进行就业、创业的实践能力。
【探究活动开展建议】
1、指导学生收集我国就业形势、就业政策等方面的信息;
在实施过程中要注意学生所收集信息的权威性,指导他们收集权威信息,如政府劳动部门的信息、领导人的讲话、人才市场发布的信息等。
2、收集岗位成才、创业成功人士的具体事例;
在实施过程中要注意所收集事例的代表性、典型性。
3、组织学生讨论就业、创业应当具备的素质;
4、确定择业、创业模拟活动的方式,明确分工,按小组分头准备;
例如,组织学生分组设计,举办模拟招聘会;或模拟创业比赛等。
5、演示择业、创业模拟活动;
在进行了充分的课外准备后,在课堂上实施模拟活动方案。
6、总结收获体会。
以板报或演讲的方式总结本次活动的成果。
(7)课时安排:1课时
教学目的:
知识目标: 通过学习,让学生结合本地区经济发展状况,提出创业设想,制定创业方案,探索创业成功的要素,学以致用。
能力目标: 培养学生运用辩证思维方法分析问题,关注在市场经济的背景下自主选择和人生规划的能力。
情感、态度与价值观目标:旨在让学生感悟到锐意进取、诚实劳动、合法经营的意义,还可以进一步领会到,中国特色社会主义经济建设是伟大的创业实践,伟大的创业实践,需要伟大的创业精神来支撑和鼓舞。注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习。
教学内容分析:本课内容是立足于学生现实的生活经验,了解当前的就业形势,着眼于学生的发展需求,培养学生的创业意识和创业精神,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,选取正反例子作分析,增强学生的辩证思维能力。
学生分析:高一学生对经济生活的内容甚感兴趣,上网收集资料的习惯慢慢养成,动手能力在不断提高,关心社会现状,有利于教学活动的开展,但学生构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。
教学重点:引导激发学生思考创业所需的素质
教学难点:学生对创业的探索和实践
教学方法:学生自主、合作、探究的学习方式与教师的教学模式有机整合,案例分析法,讨论法,综合活动法。
教学准备:1、指导学生收集我国当前就业形势、就业政策等方面的信息。
2、收集岗位成才、创业成功人士的具体、典型事例。
3、学生设计调查问卷、制定创业的详细方案。
4、将全班56人分成12个小组,以小组为单位开展课堂活动。
教学过程:
一、导入新课:
教师:播放劳动光荣flash动画,让学生感知作为一名劳动者是光荣的。
问题:虽然作为一名劳动者光荣,可是有人却没活干,有活没人干,这是什么缘故? 学生:回答教师的提问。就业压力的,有的人没有树立正确的消费观
(学生表演小品,就业难1人旁白,叙述我国当前严峻的就业形势,创设就业情景,4人演绎创业案例)
我国当前严峻的就业形势:2004年,劳动部门公布的数字显示,高校毕业生在去年212万人的基础上多增加了68万人,总数达到了280万。应届毕业生总量持续上升,全国的就业形势依然严峻。参加调查的人中,60.61%学历为本科,结果显示,51.56%的被访者认为硕士研究生找工作最占优势,认为博士生最有优势的仅为29.69%,本科生为10.94%。不少人认为硕士生吃香是因为他们在知识和能力上相对更优。博士更适合去做研究,本科生知识储备又嫌不够。
教师:如果你真的找不到工作了,你想不想自己做老板?你向做一个怎样的老板
【教学新课】
教师:讲述《一个馒头引发的财富传奇》
问题;通过彭继万的创业历程,你是如何看待创业的?
学生:分组讨论,探究
教师:
? 你知道现实生活中有那些职业
? 你的职业理想是什么?
? 你认为自己能够实现自己的理想吗
学生:分组探究、讨论,发表自己的见解
【课堂模拟】找工作
学生分组表演,找工作面试的情景
教师:问题,通过自己的课堂模拟,你认为自己应该怎样去找一份工作,为什么有的人他始终找不
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