自然之道与打扫森林.doc

自然之道与打扫森林 四年级下册第三单元整体教学单元解读本组是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的教材，是以“大自然的启示”为专题。是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。 单元教学思路安排9 《自然之道》和《“打扫”森林》、《拔苗助长… 教学目标：一、情感态度价值观：充分感受音乐带给人们的快乐。通过活泼欢快的歌声表达劳动的愉快。二、知识与技能1.知识：感知音乐节奏的紧凑，休止符的运用以及旋律的大跳对音乐情绪起到的作用。2.技能：能用活泼轻快的声音表现出愉快的心情，欢快的情绪，有表情地… 2011—2012学年人教版三年级语文上册第三单元检测卷学校 班级 姓名 座号（8分）cù zhī shēn ya jīng xīn yán yuǎn ( ) ( ) ( ) ( )xī wàng pīn mìng mò fáng yóu piào(… 四年级下册第三单元整体教学 单元解读 本组是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的教材，是以“大自然的启示”为专题。是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。 单元教学思路安排 9 《自然之道》和《“打扫”森林》、《拔苗助长》（精略结合３课时） 10* 《黄河是怎样变化的》与大量课外环境污染阅读材料 （２课时） 11 《蝙蝠和雷达》和《人类的老师》（精略结合３课时） 语文园地日积月累和大作文（３课时） 《自然之道》《“打扫”森林》精+略教学设计 教材分析： 《自然之道》课文按照事情发展顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。他们陷入了深深的后悔和愧疚之中。告诉了我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 《“打扫”森林》也是讲述了一个德国林务官上任就命令护林工人把森林所有的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办坏事，把森林渐渐给毁灭了的故事。 教学目标： 1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后，若无其事”等词语，通过自学（查字、词典）或联系上下文理解词语意思运用。（第一课时） 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情 ，从中受到做事要遵循自然规律的教育。（第一、二课时） 3、与《“打扫”森林》课文结合教学，抓住对于叙事性的课文如何概括主要内容方面，归纳总结，培养并提高学生把握叙事文章的主要内容的能力。（第二课时） 4、自主扩展阅读，丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。（第二、三课时） 5、想象作文：以动植物名义向人类写一封信，熏陶情感。（第三课时） 教学过程： 第一课时：引入“道” 1、 单元导读，初有印象 2、 理解题目，引入新课 以学生熟悉的成语故事《拔苗助长》入题，引出“道”，解释 何为“道”？ 3、 根据问题，自主学习。着重引导学生归纳讲述主要内容的方法。 第二课时：感悟“道” 1、词语齐读，复习引入。 2、深挖内容，提炼中心 A）从关键句子入手，了解主要内容 B）进入角色，加深体会： C）对比句子，突破重难点：PPT出示生物学家向导最后说的话 D）小结：完成一表格中第二行 3、内容迁移，深悟主题——自主学习略读课文《“打扫”森林》 A）填关联词。 （ 如果 ）不按照自然规律办事，（ 就 ）会产生与我们的愿望相反的结果。 B）提出自学要求：按照刚才学习第九课的方法迁移学习（PPT出示） 4、扩展阅读相关文章并完成表格。2—5篇扩展阅读材料（必读2篇） 第三课时：深悟“道” 1、 回顾前面学习的课文内容，归纳大意。 2、 说说学后感想。 3、 出示打写题目，要求借鉴扩展资料内容，以某一种动物或植物的名义向人类 写封信，告诫人们如何按照自然规律办事，要保护大自然的生态平衡。 4、 阅读学生范文。 5、 完成一篇习作 四年级下册第三单元整体教学单元解读本组是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的教材，是以“大自然的启示”为专题。是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。 单元教学思路安排9 《自然之道》和《“打扫”森林》、《拔苗助长… 四年级下册第三单元整体教学单元解读本组是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的教材，是以“大自然的启示”为专题。是对以前所学习的观察大自然、保护