航天飞机教学设计 翱翔的飞机教学设计.doc

航天飞机教学设计 翱翔的飞机教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“翱翔的飞机教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：《翱翔的飞机——动作渐变动画》同课异构教学设计 《翱翔的飞机——动作渐变动画》同课异构教学设计 信息技术学科 五年级（全一册） 《翱翔的飞机——动作渐变动画》同课异构教学设计 课题内容简介 本课选自天津市五年级信息技术教材第四单元《未来的闪客》（选修）第二课《翱翔的飞机》。动画制作对小学生而言，是一个充满神奇的学习内容，了解动画、亲手制作动画是孩子们梦寐以求的事情。 本课是本单元中的第二节，涉及的学习内容主要有：了解动画产生的基本原理，揭示动画的奥秘；学会制作渐变动画中的简单动作渐变动画。可以说，这是学习制作flash动画的入门课，它为学生后续学习、制作其它几种动画奠定了基础。本课教学内容一般安排2课时，第1课时主要通过案例赏析或游戏演示等手段让学生了解动画产生的原理，第2课时则通过学生实践——制作自己的第一个动作渐变动画作品来深入体会动画形成的奥秘。 翱翔的飞机——动作渐变动画（设计二） 一、教学目标 本节课拟定从三维角度综合考虑教学目标如下： 本课重、难点： 二、内容分析 本课是学生亲手制作动画的第一节课，需2课时完成。 课在学习制作简单的动作渐变动画的基础上，理解动画中帧长短的作用，以及通过改变图片位置、大小等实现的不同动画效果。教材以“翱翔的飞机”为素材设计任务，个人以为此任务无法吸引所有学生的兴趣，因此，结合教学内容的理解，我以学生喜爱的动画片“喜羊羊和灰太狼”为线索更改了本节课的任务——制作flash动画片“大家一起喜洋洋”,设计了三个小任务（即制作三集动画片），通过学生喜闻乐见的小故事贯穿于教学中，使课堂学习更具趣味性。 三、学情分析 我校五年级学生是初次接触信息技术课，经过一学期的学习，已具备了简单的操作技能，如电脑绘画、打字、文件处理等。对于小学五年级的孩子来说，他们虽具有一定的阅读、自学的能力，然而在信息技术课堂中，我们经常发现许多学生急于动手操作而不善于从书中寻找解决的办法，急于寻求帮助而不勤于动脑思考，久而久之，这导致学生缺乏学习的动力和兴趣。 虽然学生学习信息技术时间不长，但他们对flash动画制作的浓厚兴趣成为了学习本课的强大动力。而且在前面的学习中，学生已了解了flash动画创作的基本知识（场景、时间轴、库、元件、帧等），并能区分各种帧，能用播放和测试影片的方法让动画动起来，这些都为学习动画制作做好了充分准备。 四、教学过程 （一）赏一赏 【师】同学们都看过动画片“喜羊羊与灰太狼”吗？你知道这部动画片是怎样制作的吗？ 2、布置任务： （二）学一学 1、复习动画创作的基本知识：场景(舞台)、时间轴(剧本)、库(后台)、元件(演员)? （ppt出示故事）羊村里的羊儿们为了庆祝大丰收，纷纷来到大草原。 2、制作动画第一集“奔跑的喜羊羊”：（可根据学生选择的小羊制作动画） 【师】打开“喜羊羊.fla”文件，为什么没有见到喜羊羊呢？ 【生】喜羊羊在“库”中 【师】你能将演员喜羊羊从后台“库”中请到舞台左边吗？ 【师】要制作奔跑的喜羊羊，只需三步就可以了，其实聪明的同学们已经完成了第一步（起始帧），还有两步，让我们共同制作完成吧？ 【生】太好了！ 【师】观察起始帧与结束帧有什么变化？ 【生】图片位置改变 4、拓展任务（选作）：完成较快的学生打开其它“羊儿”动画继续创作，注意制 【设计意图】学生虽然对动画有了初步的认识，但对于如何制作动画还没有一个系统的概念，因此结合为学生准备的自学文件中的实例，讲解动作渐变动画制作过程。在学生学会制作简单动画的同时，也能使用自学文件“小剧本”辅助学生自学。 篇二：纸飞机教学设计 纸飞机教学设计 这是结合纸飞机工作室的仿真纸飞机模型特点设计的教学案例，通过纸飞机模型的仿真特点讲解空气动力布局、空气动力原理和飞机控制原理等理论知识，通过投掷纸飞机模型在实验中验证这些理论知识。 一、教学准备： 3、制作好的剪好前缘襟翼的纸飞机模型一架，建议用常规动力布局的fc-1枭龙机型见图： 二、教学过程： ⑴因为地球有空气。鸟类依靠翅膀扇动空气的反作用力产生升力飞翔，飞机的机翼依靠速度产生升力飞翔。 ⑵机翼如何产生升力。机翼产生升力的条件是机翼下方空气的压力大于上方的压力。 ⑵介绍水平尾翼（水平舵、升降舵）的作用。压低或抬高机尾，改变纵向平衡，用于起飞、降落、转向。手持纸飞机模型模拟飞机起飞和降落的过程，讲解水平尾翼压低机尾抬高机头的作用。 ⑶介绍垂直尾翼，主要作用是防止偏航或者调整偏航，保持纵向稳定。着重讲述垂直尾翼的作用并不是转向，用垂直尾翼转向是灾难性的，因为方向舵在上方，所以产