苏教版河里的月亮教案 2016年苏教版一年级上册语8、河里的月亮.doc

苏教版河里的月亮教案 2016年苏教版一年级上册语8、河里的月亮 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016年苏教版一年级上册语8、河里的月亮”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 8、河里的月亮 教材分析 这是当代著名女作家柯岩写的一首儿童诗歌。这首儿歌通俗易懂，语言优美，主要讲了滚圆晶亮的月亮映在河里，一条小鱼游过打碎了月亮。待一会儿再来看，月亮又变的滚圆晶亮。 学情分析 一年级学生对阅读已产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，能做到正确流利，并能回答一些简单的问题。这节课进一步学儿童诗，继续培养学生从小阅读的良好习惯，为以后的阅读打好基础。 教学目标 1. 会认八个生字。 2. 会写七个生字。 3. 朗读课文，背诵课文。 4. 理解河里月亮破碎的原因。 重点难点 重点：会认会写生字，背诵课文。 难点：理解河里月亮破碎的原因。 第一课时 教学过程 一、导入新课 1、小朋友，老师带来了一个谜语:有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时想把镰刀。猜猜看，谜底是什么？（月亮） 2、今天我们一起学习当代著名女作家柯岩写的儿童诗《河里的月亮》。 二、初读课文，认识生字 1、小朋友们，请大家自由朗读课文，把会认的生字从课文中圈画下来。 2、出示生字组成的词语： 晶亮 游过 破碎 不要 惊动 安静 瞧一瞧 3、学生认读。 4、教师纠正不恰当的读音。 5、学生赛读。 6、开火车读。 7、齐读。 三、理解课文 1、生字词宝宝被我们送回了家，下面请小朋友们再次朗读课文。这首儿童诗共有几句话组成呢？（三句） 2、出示第一句： （1）为什么天上有一个月亮，河里也有一个月亮呢？ （河里的月亮是天上月亮的影子） （2）“滚圆”说明了月亮是怎样的形状呢？（圆圆的） （3）“晶亮”说明了什么？ （夜空中的月亮非常明亮） 3、出示第二句： （1）河里的月亮为什么会碎？ （河里的月亮只是天上月亮的一个影子，河水不平静的时候，月亮也就不完整了。） （2）月亮为什么东晃西晃呢？ （河水不停地晃动，破碎后的月亮也跟着晃动） （3）天上的月亮破碎了吗？ （没有） 4、出示第三句： （1）“不要惊动它，让它安静一下”，其实需要安静的是月亮还是河水呢？ （河水） （2）为什么需要待一会儿呢？ （合会回复平静需要时间） 四、布置作业 1、朗读课文。 2、搜集有关月亮的诗歌，背诵其中的一首。 五、板书设计 河里的月亮 晶亮 游过 破碎 不要 惊动 安静 瞧一瞧 第二课时 教学过程 一、复习导入 上节课我们一起学习了《河里的月亮》，指导河里的月亮不过是天上月亮的影子，只要河水一动，河里的月亮就破碎了，当河水平静后，月亮又恢复原样了。这节课我们要背诵课文，学写生字。 二、背诵课文 1、学生朗读课文。 2、教师指导。 3、学生熟练地读，一直到能背诵为止。 4、教师检查学生的背诵情况，如果有遗忘的时候教师可以及时提醒。 5、小组比赛背诵，对于获胜的小组给予表扬。 6、学生齐背。 三、体会儿童诗的特点 这首儿童诗有什么特点呢？ 学生畅所欲言。 教师点拨： 这首儿童诗篇幅短小、结构单一、语言活泼、凝练、有韵律，节奏明快。 四、书写生字 1、出示生字：两 东 西 让 会 再 么 2、认读这些生字，并且用他们组词。 3、观察每个生字在田字格中的位置，说说书写每个字要注意的地方。 4、教师范写生字，一边写，一边重点强调： 两：第一笔横稍长，第三笔横折钩舒展，第五笔试点，第七笔也是点。 东：第二笔撇折的折画在横中线上，第三笔竖钩的竖卸载竖中线上，第四笔与第五笔都是点，左右对称。 西：第三笔横折钩舒展些，第四笔竖撇，第五笔竖弯。 让：左窄右宽，第三笔竖写在竖中线靠右一点，最后一笔横稍长。 会：上下结构，“人”字头的撇与捺舒展些，但不要超过横中线，第五笔是撇折，最后一笔是点。 再：第一笔横稍长，第四笔竖写在竖中线上，第六笔横稍长。 么：第一笔短撇，第二笔撇折，第三笔点。 5、血神根据教师的提醒，在田字格中练习生字的书写，教师一边巡视一边就是出现的问题。 6、学生同桌互评、小组互评，找出问题，及时改正。 7、教师表扬书写漂亮的学生。 8、展示学生作品。 五、布置作业 1、在田字格中书写生字。 2、背诵课文。 3、阅读《猴子捞月亮》的故事 板书设计 河里的月亮 两 东 西 让 会 再 么 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 6