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英语月考成绩反思及措施 第一次英语月考成绩反思及措施：一、成绩反思经过认真分析，我觉得这次月考两个班英语成绩不理想的原因如下：1. 对总成绩名次靠前，但是英语成绩较差的学生重视不够。分班时，有一部分学生，在班里的总名次很靠前，但是英语成绩很差，偏科很严重。在这一个月的时间里… 绵阳市高中2010级(2013届高三)第2次诊断性考试 语 文 试 题 - 1 -第I卷（选择题共30分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．粳米(jīng) 楔子(xiê) 含英咀华（jǔ） 改弦易张(xuán… 历史八年级下册人教版第二单元试题（总分：100分；考试时间：45分钟）姓名： 学号：一、选择题（每题只有一个选项，共40分）1、我国第一个五年计划开始于 （ ）A.1951年 B.1952年 C.1953年 D.1954年2、新中国成立前夕的基本国情… 第一次英语月考成绩反思及措施： 一、成绩反思 经过认真分析，我觉得这次月考两个班英语成绩不理想的原因如下： 1. 对总成绩名次靠前，但是英语成绩较差的学生重视不够。 分班时，有一部分学生，在班里的总名次很靠前，但是英语成绩很差，偏科很严重。在这一个月的时间里，我也对他们进行了学习方法的指导，有些学生改变了以前的不良学习习惯，英语月考成绩也有了很大进步。但是还有一部分学生仍然没有改掉以前的坏习惯，比如基本上不写单词，让写单词的时候总是盯着单词看，就是不动手写一写。长期养成的坏习惯短时间内很难改掉，而我也没有加大对其指导力度，致使这次月考成绩这部分学生的英语成绩仍然很差。 2. 对小组内的2号和3号学生没有给予足够的重视。 通过分析成绩，并与其他班级进行比较，我发现差距主要体现在2、3号学生的成绩上。分析各个分数段的学生人数，很明显的一点就是：40——60之间的学生人数偏少。从2号开始，很多学生的成绩已经降到了二三十分。这主要和我上课不重视2、3号学生有关。因为初四英语内容多，时间紧，为了赶上进度，不耽误时间，基本上是让英语成绩好的学生回答问题；而课下也没有及时找2、3号同学谈话，很多问题发现了却没有及时的解决。比如，英语成绩差的这部分学生普遍存在共同的问题：作业不认真，应付现象严重；听写的时候大部分单词都写不对。这些问题我注意到了，但是一直不够重视，也没有积极的去解决，导致了这次月考成绩很不理想。 3. 对学生的学习方法的指导及学习习惯的培养还不到位 有一部分学生其他科目成绩不错，但是英语成绩总是不理想，我想这应该是缺乏正确的英语学习方法的指导及长期养成的不良英语学习习惯造成的。而我对学生在这两方面的指导还不够细致，致使很多学生想学好英语却苦于找不到方法或者不知道怎么养成好的学习习惯。比如，很多学生没有课下预习的习惯。初四英语内容偏难，如果不预习的话，课上就很难跟上老师的进度。 4. 基础知识掌握不够扎实，有时对学生基础知识掌握的情况反馈不够及时 对基础知识的检查力度不够，并且检查之后反馈不及时，没有及时找学生了解情况。有的学生多次听写单词不理想，但我却一直没有找他谈话，主要还是对基础知识重视不够。老师都不重视，学生怎么可能重视呢。 二、几点措施 1．继续抓基础，抓落实，并且一定要把结果及时反馈给学生，和学生一起找出解决的办法。 这主要针对中等学生和基础薄弱学生。当然，好学生也不能忽视基础的落实。如《考试说明》中的单词表、词汇表收录的是《英语课程标准》要求的1600个单词，以及搭配200个；语法双项细目表，要求“掌握”的知识内容共42条；50个重点句型。 2．针对中上水平学生，需要强化他们的综合语言运用能力，比如总结、归纳、推理的能力；审题能力以及语言表达的能力。如何提高这些能力需要老师精选一些文章，让学生多读。要使学生理解全篇内容，并在解题思路和方法上给予指导。切忌把手头的资料不加筛选全部讲解，费时费力不出效果。同时，要让学生多动笔，多写句子（中译英）和文段。另外可在落实基础知识的基础上，加大难度，让这部分学生多做一些阅读和完形填空方面的练习。 3.切实抓好英语成绩偏差学生的工作 充分重视这一部分学生，及时发现他们在英语学习中存在的问题并及时加以解决，争取当天发现的问题当天解决，决不能拖到明天。经常找他们谈话，对其进行学习方法和学习习惯的指导及培养，并不断鼓励他们，使他们树立学好英语的自信心。特别是那些有升学希望却放弃学习英语的学生，必须给予他们足够的信心。 第一次英语月考成绩反思及措施：一、成绩反思经过认真分析，我觉得这次月考两个班英语成绩不理想的原因如下：1. 对总成绩名次靠前，但是英语成绩较差的学生重视不够。分班时，有一部分学生，在班里的总名次很靠前，但是英语成绩很