董仲舒 天人三策 董仲舒披裘对三策.doc

董仲舒 天人三策 董仲舒披裘对三策 董仲舒披裘对三策 武帝纳谏营皮出口 教学目标 知识与能力 ： 了解文本的内容，抓住重点，有感情的诵读文本，让学生了 解营皮文化的悠久历史， 过程与方法： 让学生了解营皮文化，运用各种形式的读书方法，理解文本 的主要内容，从而引导学生进行丰富的文化积累… 研究种子萌发环境条件的发现 （一）充足的水分 干燥的种子含水量少，一般仅占种子总重量的5%～10%，这样的条件使一切生理活动都很微弱。只有吸足水盆，使种皮膨胀、软化，氧气才容易透入，呼吸才能增强。各种生理活动才会大大加强；只有吸足水分，种子内贮藏的营… 1 初中生物探究实验题精选 1.（5 分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸，分别标记 A、B ②在 A 缸中加入 500ml 池塘水，B 缸中加入 500ml 自来水 ③在 A、B 两缸中分别加… 董仲舒披裘对三策 武帝纳谏营皮出口 教学目标 知识与能力 ： 了解文本的内容，抓住重点，有感情的诵读文本，让学生了 解营皮文化的悠久历史， 过程与方法： 让学生了解营皮文化，运用各种形式的读书方法，理解文本 的主要内容，从而引导学生进行丰富的文化积累和使用语言 技巧的提高。 情感与价值观：培养学生的地域文化素养，加强学生爱裘乡、爱大营、爱裘 皮产业的教育，让营皮文化深入人心、发扬光大。 教学重点：董仲舒是用什么方法来赢取武帝的，他采取的计策是什么？ 教学难点：能读懂文本，并且把内容用讲故事的形式说给同学们听 教学时间：一 教学准备：图片 教学过程： 一．讲故事激情导入 在枣强县王常乡后旧县村西，有一尊高达两米半的西汉哲学家、儒学博士、经学大师董仲舒的青石塑像。董仲舒（公元前１７９年至１０４年），今景县董故庄人。他整身坐踞，正襟面南，峨冠阔袍、宽袖端笏，仪态轩昂，气宇儒雅，令观者敬仰。岁月苍桑，虽已石像嶙峋，仍能看出镌刻得精致，线条流畅，刀法娴熟，充分体现我国古代劳动人民精湛的雕刻艺术，是河北省的重点保护文物。 据《晋书?地理志》载，董故庄原属古广川郡所辖。人们不禁要问，董仲舒的石像为什么不在其出生地，也不在其讲学的董学村（今故城县梧茂乡）偏偏在毗邻的枣强县后旧县村西呢？乡间还有一段神话传说哩。 二．让学生快速的浏览课文，看看主要讲了什么事？ 可让学生分组讨论，交流。 三．在读文本，抓住重点，理解内容。 1.董仲舒做了一个什么样的梦？（小组讨论交流。） 2. 从大营到汉都长安，无有车船，董仲舒徒步而行，夜宿晓行。数天在后来到都城，在大街上他目不暇接，他都看到了什么？（指名读。） 3.董仲舒是用什么方法来赢取武帝的，他采取的计策是什么？ 董仲舒在应试时，他穿的什么让武帝即惊喜又羡慕的？（请找出段落来读一读。） 董仲舒身穿一件黄色虎皮大衣，围一条全狐狸皮浅棕色围脖，头戴貉皮帽，脚蹬羊毛毡靴。进得宫来，显得英俊潇洒，气宇轩昂。武帝看他这身装束，既惊喜又羡慕，随口问他这身皮衣由哪里购买。董仲舒说：“身上所穿皮衣全由广川郡大营的皮匠所做。那里的皮货品种多，样式全，色泽好，手感强，既有高档次的，也有中 、低档。”那里的熟皮制裘由商纣丞相比干发明，是天下裘皮的发祥地，也是秦王亲封的“天下裘都”。武帝高兴的说：“我朝有如此好的皮货，精美、华贵、以后不仅朝野内外君臣要穿，也可送予各国来使，以兴我朝皮业，扬我朝声威。”说到这里，兴奋之余，又问及董仲舒“帝王治要”是什么？他胸有成竹，对答如流。 4.董仲舒披裘对三策，武帝纳谏营皮出口就是这样由来的，也使大营的裘皮名扬四海。重温文本，读中有悟。 四：拓展延伸 大营镇地处河北、山东两省之邢台、德州、衡水等三市交界处，是衡水市三大镇之一，总面积136平方公里。是为华北平原上的一个小镇，但因其悠久的皮毛业历史，精湛的制裘技艺斑驳陆离的“营皮”产业而闻名于世，成为京九铁路线上的一颗明珠。这里是世界裘皮文化的发祥地之一，素有“天下裘都”之称。自殷商少师比干在此制裘始，皮毛业沐三千年风雨由幼苗长成参天大树，成为枣强县支柱产业之一。 五．小结： “营皮”历史悠久，工艺精湛，是老祖宗留下来的一份宝贵财富。“营皮”产业与“营皮”文化相伴而生，光耀裘乡，作为大营人，有责任、有义务，让营皮文化深入人心，发扬光大。 六：作业 把董仲舒披裘对三策武帝纳谏营皮出口这个故事讲给家长听。 董仲舒披裘对三策 武帝纳谏营皮出口 教学目标 知识与能力 ： 了解文本的内容，抓住重点，有感情的诵读文本，让学生了 解营皮文化的悠久历史， 过程与方法： 让学生了解营皮文化，运用各种形式的读书方法，理解文本 的主要内容，从而引导学生进行丰富的文化积累… 董仲舒披裘对三策 武帝纳谏营皮