语文教学设计封面设计 教学设计封面设计.doc

语文教学设计封面设计 教学设计封面设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教学设计封面设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：教案封面设计 （11—12学年度 第1学期） 任教老师： 城区郑楼镇郑楼小 宿学 （11—12学年度 第1学期） 任教老师： 城区郑楼镇郑楼学 宿小 （11—12学年度 第1学期） 任教老师： 城区郑楼镇郑楼小 宿学 （11—12学年度 第1学期） 任教老师： 城区郑楼镇郑楼小 宿学 （11—12学年度 第1学期） 任教老师： 城区郑楼镇郑楼小 宿学 篇二：教学设计封面 附件5 南沙区中小学教师教学基本功和技能竞赛之课件制作决赛 教学设计 课题名称：_____《跨越百年的美丽》_______________________________ 学 科 组：______小学语文________________________________________ 作者比赛编号：____xxk072_________________________________________ ， 《跨越百年的美丽》教学设计 教材分析 学习目标 课前准备 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨 越百年的美丽》为题?? 二、自主预习，初读感知 放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖 三、交流资料，认识居里夫人 第二课时 一、回顾旧知，导入新课 二、细读探究课文，理解“美丽”内涵 2．根据学生的发言，机动教学。 （1）外表美。 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 （2）内在美。 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。 引导学生体会居里夫人一心想着人类的科学事业，视名利如粪土。 三、回读通览课文，理解题目含义 1．请同学们再次浏览课文，结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美丽能跨越百年？ 篇三：教学设计封面(2) 附件1： 遵义市中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计、优秀论文 评比活动参赛教师报名表 附件2： 作品编号： 05 【每个县（区、市）按统一编码进行编号】 中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、 优秀论文）评比活动作品封面 备注：一、学科类别。 二、作品题目不要太长。 法制教育在整式的加减---合并同类项中的运用 一、教学目标: 1.知识目标: 2.能力目标: 3.过程与方法: 4.情感态度与价值观： 5.法制教育目标： 二、教学重点、难点： 三、教学流程： 一、复习回顾 抢答：下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ 221（1）ab与3ab；（2）2ab与2ab; （3）3xy与-xy； 2 33（4）2a与2ab（5）-2.1与;（6）53与b; 4 1师问：（3）3xy与-xy为什么是同类项？两项的字母顺序不同嘛？ 2 师问：（6）53与b中的指数都相同，为什么不是同类项呢？ 课堂阅读： 分组回答回答下面问题： 二、思维启动： 复习回顾：同类项的概念 1、什么是同类项：； 22、找出后面单项式ab,?ba,6ba,1yxab2,2xy,?1,,0中哪些项是同类25 项？ ； 三、互动研讨 知识点：合并同类项 探究：阅读教材，思考问题：怎样合并同类项？ （1）运用有理数的运算律计算： 100×2+252×，100×（-2）+252×（-2）； 100t+252t= ( )t ；89a+11a= ( )a ； 上面四个式子的结果你是怎样得到的？你能说说怎样合并同类项吗？ 由学生归纳： 1、合并同类项的概念：； 2、合并同类项后，所得项的系数是的和，且字 母连同 它不变； 合并同类项: 把多项式中的同类项合并成一项就叫做合并同类项 探讨： 合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？ 师问： 多项式x+3y-5x+y中有同类项吗？若有该怎样合并？ 解：x+3y-5x+y =（x-5x）+