课例研究报告 地理课例研究报告.doc

课例研究报告 地理课例研究报告 突破模式束缚 增加课堂趣味课例研究报告——中东 拦马庄中学 陈艳萍一、 研究背景与主题作为刚参加工作的地理教师，我的课堂教学具有很强的模式性，各个环节的安排也是循规蹈矩。这样虽然具有一定的逻辑性，但是课堂气氛沉闷，学生学习的热情不高涨。因此这次课例研… 特级教师年会述职报告各位领导、老师们：下午好！有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事。我今天来，主要是向大家学习来的。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手，在此，谨将自己的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。一．与时俱进，努力… 物理老师述职报告各位领导，各位老师：首先谢谢大家能在这里听取我们的述职报告。我出生于1977年1月，1995年考入南昌大学物理系学习应用物理专业，1999年毕业后来到桐乡任教，在这里我认识了很多良师益友，岁月的流逝中，我依然在成长，工作与学习中我收获… 突破模式束缚 增加课堂趣味 课例研究报告——中东 拦马庄中学 陈艳萍 一、 研究背景与主题 作为刚参加工作的地理教师，我的课堂教学具有很强的模式性，各个环节的安排也是循规蹈矩。这样虽然具有一定的逻辑性，但是课堂气氛沉闷，学生学习的热情不高涨。因此这次课例研究的主题就是如何把知识点讲授的方法多样化，已达到调动学生积极性的目的。 中东这节课包括四个部分，1、两洋三洲五海之地 2、世界石油宝库 3、匮乏的水资源 4、多元的文化 。学生活动安排较多，可以充分发挥学生的主体作用。本次课例研究，我将以前两个框题为例。 二、 研究团队 作课教师：陈艳萍 研究成员：周海滨 毕俊利 曹凤玲 张金凤 三、 行动流程 作课教师备课、课例展示与课堂实录、第一次课后反思、研讨与改进、第二次课例展示与课堂实录、第二次课后反思、研讨与改进、反思总结与提升 四、 实践过程 1、教学设计 知识目标： （1）能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家和城市以及重要的临海、海峡、运河。确定中东地处“三洲五海之地”的地理位置重要性为教学重点。 （2）能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响。 能力目标： 中东地区矛盾的复杂性，既是本课重点又是本课难点。通过本节的学习，加强培养学生读图、归纳、推理、分析判断能力。 情感态度与价值观目标 通过学习，引导学生关注时事，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。 2、第一次课堂实录 主要观察学生的参与程度与积极状况。 3、第一次作课教师反思 整体的教学气氛较沉闷，教师无法调动起学生的积极性。全班有三分之二的学生能够按照教师安排完成任务，但是积极性不高。整节课教师说的过多，没有真正分的发挥学生的主体作用。结构安排欠妥知当，使得导入失去意义，学生的兴趣没有被完全调动。知识点安排过多，以至整节课在不重要的地方浪费时间。 研究教师建议 导入部分，不妥当，视频的选择不恰当。相关图片完全可以表现中东的战乱。此外，导入应正确的发挥其作用，因此接下来应分析战乱的原因，而不是去介绍中东的其他现状。因此要调整结构。这样才能激发其好奇心。 在次要内容上，要注意其处理方式，一带而过即可，不可喧宾夺主。 查找国家部分可以以竞赛的形式，“看谁找的快”调动其积极性。“两洋三洲五海”的具体内容，也可以通过地图让学生来总结，然后在辅以活动题。最后石油路线，让学生先来设计。这个自然而然的引出三条航线，既活跃了气氛而且更利于掌握。 4、第二次课堂实录 主要观察学生的参与程度与积极状况。 5、第二次作课教师反思 这节课整体较第二次有很大的改观。知识点和结构都进行了精简，使得教学重难点更为突出。此外，教师放开了课堂，学生活动方面更积极（路线设计）。但是知识点的讲授方式欠妥，脱离学生现有的能理水平，因此地理位置部分浪费了较多的时间。造成时间分配的不合理。 研究教师建议 这节课较上次进步很大。但是教师没有完全的放开。教师要让学生发表不同意见。对地理课程而言，地图是关键。教好地理，就要发挥好图的作用。 五、总结与提升 教师要上好一堂课，就要清楚本节的重难点是什么，对于这些知识点的传授，教师不可大包大揽。教师不要怕学生不会说、说错话。这些地方往往成为他们进步的关键点。充分发挥学生的主体作用是基础。学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”。 地图汇集着大量的地理信息，它具有直观形象、生动活泼、对比鲜明等特点。发挥地图的作用．发展地图思维对地理课堂教学具有重要意义．是减轻学生过重的课业负担的有效途径。 突破模式束缚 增加课堂趣味课例研究报告——中东 拦马庄中学 陈艳萍一、 研究