难忘小学生活教学设计 难忘的小学生活设计方案.doc

难忘小学生活教学设计 难忘的小学生活设计方案 七下英语单词 Unit 5 Topic 1 How do you usually come to school 大门 n. prep.（表示方式，如乘车等）；按照 地铁 n. 总是，一直 adv. 快点儿；加油；来吧 步行 飞机 n. n.火车 v… DLSP - 商务园区运营管理专家 关于大连 ● ● ● ● 人口: 650万 GDP (2009): 人民币4417亿元 （增长15%） 省份: 辽宁 (人口: 4200万) 支柱产业: ● ● ● ● ● 物流产业 石油化工产业 IT产业 造船业… 靶向治疗技术 1. 氩氦超导手术治疗系统（cryocareTM targeted cryoablation therapy，又称氩氦刀） 氩氦刀是一种适应证甚广的消融治疗技术，自1998年以来，美国已有100多家医院，中国有80余家单位装备了氩氦刀设… 《难忘的小学生活》综合实践活动案例 指导老师：朱红梅 一．活动设计 （一）活动背景 素质教育是基础教育改革的主旋律，它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答，也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。我们沙溪小学只有走特色化办学的道路才能适应新形势下的要求。我校根据有关文件精神，全面深入推进素质教育，特别提出：基于素质教育的小学“一体两翼”活动课程开发与实施研究课题。以素质教育为主体，以心理健康教育和综合实践活动为两翼的课程体系，促进学校品牌的形成。 对于六年级的学生来讲，小学阶段马上就要过去了。对于一个即将毕业的学生来讲，小学生活是令人怀念的。为此，我们组织学生进行综合性学习《难忘的小学生活》，让同学们回忆在校六年的快乐时光，激发同学对老师、同学、母校的感恩之心。而在前几次的综合性学习中，学生已具备了一些综合性学习的基础，这次活动是学生小学生活的真实记录，他们对活动的过程会更感兴趣，会取得较好的活动效果。 （二）活动目标 知识与技能： 1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师，同学，或难忘的母校，谈自己成长的故事，寻找班级成长的足迹，做班级纪念册。 2.为老师，同学，母校写临别赠言，为母校做点事，写写给母校的建议书，倡议书。 3.阅读课本中的“阅读材料”。 过程与方法： 1.以学生为主体,通过阅读,交流,活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光.再说一说,写一写,做一做中感受生活的美好和激发感恩的心。 2.在活动中调动学生参与的积极性，使每个学生得到锻炼，培养学生策划，组织，协调和实施能力。 情感，态度和价值观： 1.感受生活的美好，激发学生对小学生活的怀念之情。 2.表达对老师，同学，母校的感恩之心，并立下美好志向。 (三)活动方案设计 总体设计: 本次活动在六年级开展,全班同学都参加活动,指导老师有六年级的四位老师,分别是才秀清、张桂华、韩兴凤、杨秀荣，从2015年4月14日到6月1日,共需要17课时,其中课内8课时,课外9课时,主要在学校和家里进行活动。 单元与课型设计 开展主题活动由这些活动内容组成:开题活动,实践活动,交流评价活动,资料整理,成果展示活动. 第一阶段:开题活动.课堂1课时,是开题课,组织学生定好活动计划,课余1课时,完善计划。 第二阶段:学习活动.课堂3课时,课余3课时,是方法指导课和问题探究课.主要完成成长足迹和依依惜别的活动内容,包括写写难忘的老师,同学,母校写临别赠言,为母校做点事,写写给母校的建议书和倡议书，阅读课本中的阅读材料”。 第三阶段:交流评价和资料整理活动.交流评价课,课堂1课时,课余1课时，整理资料课,课堂1课时,课后自己安排。 第四阶段:成果展示活动，策划成果展示活动,课堂1课时,课后准备展示活动的时间约3课时，各班级成果展示课1课时,级组的成果展示课课1课时。 活动过程: 第一阶段:开展活动 (2015年4月14日) 1.回味,唤起眷恋之情:我们小学的学业即将完成,即将离开熟悉的校园,离开朝夕相处的老师和同学,去开始自己新的学习生活。此时此刻,你能说说自己的心情吗?还记得六年前,我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高?是谁陪着来的?还记得那时的样子吗？老师、同学、母校给你什么深刻的印象呢？（让学生在一串问号中勾起对小学生活的美好回忆。） 2.展示，激发任务驱动：我们，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，我们互相帮助，我们在这儿留下欢笑，我们在这儿流过汗水。大家请看——展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望。） 其实，值得说的、值得回忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活”，开展一次综合性学习的学习活动，好不好？ 3.制定并填写计划 指导老师在展示以往活动剪影，激发学生追忆往事的愿望