隽水小学 读写诵演 读写诵演活动总结会记录.doc

隽水小学 读写诵演 读写诵演活动总结会记录 5月9日中午，全体语文老师聚集于三楼新机房，就半个学期来“读写诵演”活动的开展进行小结。小结开始前我解读了“搬竹竿进胡同”的意义：一是说话、做事直来直去，不到之处请老师们谅解；二是只能“一竿子到底”才能走出胡同，因此“读写诵演”活动会一抓到底。小结从… 2013年6月15--16日历时二天,公司全体员工野外扩展活动圆满的结束了，为了更好的开展今后的工作，特对本次活动进行总结如下：一、好的方面：1、安全意识强:安全无小事，安全是第一位的，本次活动能够圆满的完成了与全体员工有较高的安全意识是分不开的，表… x月x日，xx的上空刮起大风，飞起尘土，可是依然挡不住xx幼儿园全体老师，小朋友及孩子们的家长们来园奉献的热情。今天在这里举行张华绿色家园接受幼儿园小朋友及家长老师们的捐赠书本和衣物的仪式。这次捐赠收到区领导们的大力支持并在百忙中到现场参加了捐赠仪式… 5月9日中午，全体语文老师聚集于三楼新机房，就半个学期来“读写诵演”活动的开展进行小结。 小结开始前我解读了“搬竹竿进胡同”的意义：一是说话、做事直来直去，不到之处请老师们谅解；二是只能“一竿子到底”才能走出胡同，因此“读写诵演”活动会一抓到底。 小结从“半个学期来读写诵演活动取得什么效果？”这一设问开始，围绕“读写诵演”四个字组织老师们问自己：一、学生们都读些什么书？二、学生们都写得怎么样？三、学生都能诵些什么？四、学生们愿演能演吗？ 学生们都读些什么书呢？本周到各班了解，学生读一本本书的不多，而且读也喜欢读什么唐家三少、查理九世写的魔幻类小说，要不就是《阿衰》这一类爆笑漫画书。“我们关怀的是一代代生命的人格模样，我们在乎一个国家的集体目光，我们响应的是民族复兴的伟大渴望！”著名儿童阅读推广人梅子涵的话值得我们深思，在某种意义上说，孩子们现在读什么书，就有什么有的未来，甚至关乎到国家和民族的明天。学生们不是不愿读好书，可能是不知道哪些书值得看，因此，语文老师在学生面前应多一份角色——儿童阅读推广人，要对学生引一引导一导，每月给学生们推介一些优秀童书。建议在“读写诵演”活动中大声给孩子读美文、好书；组织班级读书会，让孩子们互相推共存优秀读本，交流读书心得；建立班级图书角，鼓励学生捐书，学校和何校的文集也可以放到班级图书角中；组织学生进行图书漂流，花最少的钱读最多的书。在“读”这一块，要让学生养成读一本本书、一本本好书的习惯。 通过半个学期的“读写诵演”活动，学生们“写”得怎么样呢？我看了很多班级的《快乐写字》作业，对六（7）班的书写比较满意，全校总的来说书写的质量不高，六（8）班上次检查时没有对《快乐写字》作业进行批阅，这周还拍到了学生《课堂作业》极为潦草的图片，这肯定不是个案。对于“写”，总的想法是“写字先于字作，写字大于写作”，希望老师们特别重视学生的汉字书写。建议：每周在墙报上展示学生的写字作品，在“读写诵演”活动课中用学生写的“字”作资源来讲解怎么把字写规范、写美观；进行听写和默写训练；教些写字方法给学生。不管是作业还是作文，不管是钢笔字、铅笔字、毛笔字还是粉笔字，不管是语文作业还是数学作业还是其他作业，要让学生达到只要一提笔，就写规范、写整洁、写美观。数学名师华应龙曾在课前“借”走所有学生橡皮，目的就在于让学生养成书写认真确保页面整洁的习惯，数学老师尚能如此，语文老师更是义不容辞。对于学生的《作文集》要求先保质再求量，要厚，几年下来才能体现出学生写字和写作不断提升的过程。 学生都能诵些什么呢？在两次抽查中，学生课文都背不太熟练，差不多都是背了后面的又忘了前面的。5月8日的“读写诵演”活动，胡娜老师检查了学生《弟子规》诵读情况。三（4）、五（1）等班级对学生背诵课文情况进行张榜公布，调动学生背诵的积极性。对于“诵”，我们总的想法是要形式多样，激发学生诵的兴趣。建议：比背诵的速度（手机中有秒表），我曾和儿子比过，比较有趣，而且背下来以后一般不会忘记；比背诵下来的速度，给一篇文章，比谁背下来的速度快；根据遗忘规律及时要求学生重新背诵前面的内容，可以安排学生检查背诵情况；适当补充经典诗文让学生背诵。对于诵读的班级录相和学生个别录音，我们花了很大的精力制作、发布，也许质量一般，但是是一个导向，让学生清楚有这样一种休闲方式，目的在于引导学生提高朗读水平，使我们的校园书声琅琅。 学生们愿演能演吗？每周三的“读写诵演”活动，我都要到各班转，一节课“读写诵演”都涉及到的很少，“演”的更少。5月8日的“读写诵演”活动，四（5）班分小组表演童话剧，还准备了头饰等；三（4）班学生表演小品；四（1）班进行学生朗诵比赛。对于演，我们总的要求是要相信学生，要给学生舞台。建议：不要把演看得很难：讲故事、口头作文