热闹的街道..doc

学 科 键盘 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《C大调乐曲中运指法的综合运用（二）》 班级 2012级幼师班 教 材 全国中等职业学校幼儿专业教学用书 《键盘与乐器弹奏基础》 高等教育出版社 教 学 目 标 情感态度价值观目标 培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣 过程与方法目标 通过乐曲的弹唱，提高学生自弹自唱能力。 知识与技能目标 （1）（2 重难点 三和弦齐下键 Ⅵ6--Ⅴ6 Ⅰ—Ⅳ6 教学 用具 多媒体电钢琴 多媒体教学课件 教材 处理 思路 学生前面学习了键盘弹奏基础，了解了坐姿、手型、各种运指法的应用，并学习了C大调乐曲的弹奏，为今天将要复习的C大调乐曲中运指法的综合运用打下了理论基础。 本节课我通过语言导入新课，在教学过程中我为学生示范弹奏乐曲，提出一系列问题供学生思考，学生分小组上台观摩，积极地进行思考讨论，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂教学中，巧妙的解决了本节课的教学重点和难点，使学生的自学能力、合作能力得到了锻炼和提高。小组讨论法培养了学生团结协作的精神，小组竞赛法激发了学生的竞争意识，通过自主练习教师指导的方式，培养自弹自唱的能力，为学生以后走上工作岗位夯实基础。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 知 识 回 顾 C大调音阶的双手两个八度上下行弹奏练习 常用运指法的总结：顺指法、扩指法、缩指法、穿指法、越指法 Ⅰ--Ⅳ--Ⅰ--Ⅳ6--Ⅰ--Ⅳ--Ⅴ6--Ⅰ--Ⅴ--Ⅴ--Ⅰ连接练习 教师引导，提醒学生回忆知识点 根据教师引导的内容，进行集体弹奏，巩固前面所学知识。 师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。 出示谱例 乐曲《热闹的街道》 教师引导学生观察谱例 学生观察谱例 乐 曲 新 授 【一】初听乐曲，分析乐曲 本首乐曲共16小节，主要练习C大调音阶上行与下行，其规律是上行音阶指法下行 【二】乐曲弹唱中“唱”的解决 【三】乐曲弹唱中“弹”的解决 右手指法编排，弹奏主旋律 2、伴奏音级的分析 | Ⅰ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅴ6 | Ⅴ 6| Ⅴ6 | Ⅴ6 | Ⅰ | Ⅰ | Ⅳ6| Ⅳ6|Ⅴ6 |Ⅴ6 | Ⅰ | Ⅰ || 3、左手伴奏和弦的弹奏练习 【四】难点解析,分组示范 1、11-12小节左手和弦（Ⅳ6）为Ⅳ的 第一转位和弦，与第10小节Ⅰ和弦连接时需快速准确。 2、13-14小节为Ⅴ的第一转位，Ⅳ6—Ⅴ6和弦转换时需注意。 3、11小节中 b7是全曲唯一的临时变音，需特别注意。 4、原位三和弦跳奏时需要突出，弹得果断点。 【五】自主练习 右手主旋律弹奏 左手伴奏和弦练习 双手配合弹奏 自弹自唱 教师弹奏乐曲 教师再次范奏 教师引导学生分析曲式结构 思考乐曲特点 教师引导学生思考右手指法的安排； 教师引导学生根据谱例分析伴奏音级 教师示范弹奏 教 师 进 行 讲 解 和 重 点 示 范 教师引导学生，请学生根据分析的左右和弦弹奏 教师巡回指导，若发现学生存在的问题，进行及时的纠正 聆听教师范奏 哼唱旋律 学生思考乐曲特点 学生分析乐曲规律 独立识谱视唱主旋律，总结乐曲风格 学生进行指法编排；弹奏主旋律。 模仿弹奏 学生分析谱例中的伴奏音级 自主练习 学 生 模 仿 练 习 学生唱着主旋律进行和弦的自主练习 示范弹奏，直观形象，学生一目了然。 先分手练习再配合弹奏，节省时间，事半功倍 教师演示讲解，给学生自我表现的机 课堂 小节 学生通过练习，进行自我总结。 教师通过巡回指导，总结学生练习中存在的问题 作业 熟练弹唱《热闹的街道》 板 书 设 计 C大调乐曲中运指法的综合运用（二） ——热闹的街道 【知识回顾】 C大调音阶两个八度弹奏 运指法的内容 【乐曲新授】 一、手指活动 二、乐曲讲解 三、练习重点