《地理教师就业现状.docVIP

历史与文化学院 2013至2014学年实践学期调 调 研 报 告 实践题目： 姓 名： 学 号： 专 业： 指导教师： 地理教师就业现状、问题与对策 实践课题：地理教师就业现状、问题与对策 实践时间：2014、01、01—2014、02、01 指导教师:朱丹瑶 实践组长：高祥 实践组员：董波、李健、周佳星 导语：人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。 二、近年师范生就业形势严峻原因分析 1.社会需求缩减，结构性矛盾突出。 各省的师范类毕业生供需见面会都呈现出供过于求的局面。师范类毕业生的就业形势出现了结构性矛盾。主要体现是： 不同学历层次毕业生供需不平衡。研究生基本平衡，本科生、专科生供过于求。 不同专业毕业生供需不平衡。中文、英语、数学等所谓“热门”专业就业形势极为严峻，而地理、历史、心理等所谓“冷门”专业就业形势相对乐观。 地区之间的供需不平衡。经济发达地区和大中城市需求量不大、要求高，而基层中学和西部地区对教师的需求量较大，但愿意去的毕业生不多。 客观因素制约了中学的选人用人。 师资队伍是学校发展与建设的关键所在，只有形成师资队伍新陈代谢 、优胜劣汰的良性运行机制，才能使师资队伍具有生机和活力。目前由于公办学校缺乏选人用人的自主权，其自身的人事管理机制相对落后，导致出现岗位缺人，编制超额，选留毕业生积极性不高的现象。学校一方面是教师总数超编，另一方面是许多主要课程没有教师能够承担，造成表面上教师岗位超编，而实际教学力量不足。另外，部分地市人事部门提出了事业单位新招人员要“逢进必考”的措施，片面重视考试成绩，没有照顾到教书职业的特殊性，影响了学校用人的自主权和招聘毕业生的积极性。 学校培养和社会需求相脱节。 随着高等教育大众化的趋势，高校对大学生的培养不仅局限在专业人才培养上，还要为大学生的未来发展奠定基础。从就业需求的角度看，师范专业侧重对学生进行基础知识和师范技能的培养，导致师范生的知识领域过于基础、过于狭窄。从而使不能从事教育职业的学生想要跨行业就业时面临很大的困难。一些师范院校的教育方法、教育理念、培养模式和教学计划都与社会需求和大学生就业实际相脱节。 毕业生还存在着认识和行动上的主观问题。 自主择业、双向选择的就业政策，给毕业生就业提供了更多的选择性，也要求毕业生在对就业问题的认识上和在求职应聘行动中有成熟而理性的判断力。毕业生的主观认识和行动对就业成败有很大影响。据中国社会调查所针对当年大学生就业状况的调查显示，有51％的被访者认为学生自己的就业期望值过高或个人能开问题是造成大学生就业难的一个重要原因。对于毕业生来说，掌握就业形势，提高就业和求职的能力和技巧，将就业目标放到一个合理合适的水平，才是解决就业问题的关键环节。 三、面对就业压力毕业生动态 1.师范类高考报考人数分析 2004年黑龙江高考报考人数有17万余，其中报考师范类专业的人数约有3万人，所占比例为18%。2009年黑龙江高考报考人数突破23万，其中报考师范类专业的人数约有3万人，所占比例为13%。2013年黑龙江高考报考人数25万余，其中报考师范类人数约有5万人，所占比例20%。数据如下 表1：高考报考师范类专业人数动态 年份 2004 2009 2013 报考师范人数 2.5万 3万 5万 高考报考人数 17万 23万 25万 百分比 18% 13% 20% 图（1）所示 图（2）所示 图（3）所示 数据分析 ： 从中不难看出自2004年到2009年报考师范生人数略有减少，原因是教师不再是毕了业就能找到稳定的工作，教师的薪资也使一些人入不敷