[高三化学实验专题复习.ppt

化学实验专题复习 一、2011年高考考试大纲对实验的要求 二、高考理综卷中的实验题 三、如何进行实验复习 一、2011年高考考试大纲 对实验的要求 对化学学习能力的要求 化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 （五）化学实验基础 1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 3．掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用 标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪 器，反应原理和收集方法）。 5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要 求配制溶液。 6．能根据实验试题要求，做到： （1）设计、评价或改进实验方案； （2）了解控制实验条件的方法； （3）分析或处理实验数据，得出合理结论； （4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。 7．以上各部分知识与技能的综合应用。 二、高考理综卷中的实验题 1.近几年的新课程高考试题 2.试题考查的主要内容及命题形式 （2011年全国新课标） 28.（15分） 2011年考查：实验装置：连接顺序。 实验步骤： 物质的性质：CaH2的性质。 实验设计：区分Ca与CaH2。 实验评价： Ca与CaH2比较优缺点。 考题方向是：紧密联系实验基本操作和原理，考查实验过程。要求考生从实验目的、设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、原理等各个实验环节来掌握实验知识、提升实验能力。 重点考查实验设计和评价。 三、如何进行实验复习 （一）实验方案的设计与评价 （二）实验基本方法（仪器和操作） （三）物质的检验、分离和提纯 （四）物质的制备（主要是气体） （一）、实验方案的设计 1.步骤：实验目的、原理 →选择仪器和药品 →设计装置步骤 →记录实验现象 →分析得出结论。 2.化学实验方案设计的类型 制备实验方案的设计 性质实验方案的设计 实验设计方案的评价 综合实验 选择仪器和药品 仪器的种类、特点、 用途和使用方法 例：（2011年全国新课标） 28.（15分） 目的： CaH2制备。 原理：Ca+H2== CaH2 考查内容： 选择仪器，有顺连接（气体的制备、除杂、干燥）； 物质鉴别（验证有CaH2生成、 依据实验现象分析原因）； 设计实验（鉴别Ca与CaH2，写出步骤及现象）； 实验评价（ CaH2与H2相比的优点）。 3.化学实验方案的评价 对几个实验方案的正确与错误?严密与不严密?准确与不准确做出判断?要考虑是否完全合理?有无干扰现象?经济上是否合算和对环境有无污染等? 评价一个实验方案从：科学性、可行性、 “绿色化学”、“安全性”作出评价。 ①从可行性方面对实验方案做出评价 科学性和可行性是设计实验方案的两条重要原则? 评价时,从以下4个方面分析: (1)实验原理是否正确?可行; (2)实验操作是否安全?合理; (3)实验步骤是否简单?方便; (4)实验效果是否明显等? ② 从“绿色化学”视角对实验方案做出评价 “绿色化学”要求设计更安全的?对环境友好的合成线路。 从以下4个方面进行综合评价: (1)反应原料是否易得?安全?无毒; (2)反应速率是否较快; (3)原料利用率以及合成物质的产率是否较高; (4)合成过程是否造成环境污染? 3.从“安全性”方面对实验方案做出评价 化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下: (1)净化?吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸; (2)进行某些易燃易爆实验时要防爆炸，气体点燃先验纯等; (3)防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”); (4)防吸水(如制取易吸水?潮解?水解的物质宜采取必要措施,以保证达到实验目的); (5)冷凝回流（如长玻璃管?竖装的干燥管及冷凝管等） (6)易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却; (7)仪器拆卸的科学性与安全性(也从防污染?防氧化?防倒吸?防爆炸?防泄漏等角