第一语言教学与第二语言教学解析.ppt

第一语言教学与第二语言教学 文传12级1班 王涵 120230111 “第二语言教学”和“第一语言教学”有何不同，结合自己学习第二语言的经验，是否可以发现这些不同，举例并分析其存在原因。 相关概念 教学 语言教学 语言学习 语言习得 第一语言 第二语言 第一语言习得 第二语言习得 第二语言教学 第一语言教学 “教学”就是教师传授给学生知识、技能。“语言教学”就是教师传授给学生某种语言的相关知识、使学生掌握该语言的使用技能。 “语言教学”的目标就是使学习者通过讲解、训练、实践等活动获得某种语言的语音、词汇、语法、语用和文字知识，以及听力理解、阅读理解、口语表达、书面表达等语言技能和言语交际技能。 “语言学习”，一般是指在专门场所由专门教师实施专门教学，其教育形式正规而系统，有详细的教学计划，教学大纲和适当的教材，有进行教学的场所和教师，有检验学习成果的测试等等。简单的说，语言学习是一种有意识而为之的活动。 “语言习得”则是一种下意识的，非正式的学习活动，它是指在自然的语言环境中，通过旨在沟通的交际活动，不知不觉得获得一种语言，是自然交际的结果。 “第一语言”是指人出生以后首先接触并获得的语言。“第二语言”是指人们在获得“第一语言”之后再学习和使用的另一种语言。 “第一语言教学”通常是指本族语教学或母语教学。主要指学习者在习得第一语言之后继续有意识的学习第一语言而进行的正规的学校课堂教学活动。 “第二语言教学”则是指，人们在习得第一语言之外，在学校环境里进行的学习其他语言的教学活动。 第一语言教学与第二语言教学 相同点 二者都是为了培养学习者的语言交际能力，让学习者掌握让学习者掌握该语言的语音、词汇、语法等相关知识，大体都要使其学习者经过感知、模仿、记忆、巩固和运用阶段。 这些都反映了语言教学的普遍规律。 不同点 以我国北方方言区的“第一语言教学”（普通话教学）和“第二语言教学”（以英语为代表）为例，具体说明。 不同点 通常情况下语言教学都是在学校里，课堂上进行的。这就意味着学习者已经有了一定的语言基础。普通话的教学对象是已经有一定普通话基础的学生，而英语教学的对象通常是英语零基础的学生。 不同点 第一，起点 第二，目的 第三，语言文化背景 第四，学习环境 第五，教学方法和教学技巧