[高中化学必修一人教版教材分析及教学建议.ppt

高中化学必修1 （专题一） 教材分析及教学建议 一、新课程化学教材（江苏版）概述 二、专题一在高中化学教材中的地位和作用 三、与专题一相关的初高中学习内容 四、对《学科教学指导意见》第一专题的说 明及建议 五、教学示例 主题1：认识化学科学 1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。 2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。 3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 4．认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学研究的作用。 5．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 主题2：化学实验基础 1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。 3．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 5．初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用 五、对《学科教学指导意见》第一专 题的说明及建议 严格控制深度、难度 适当拓宽广度和视野 教学示例： 课题：物质的分离与提纯 基本要求：了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法，初步学会相关实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 发展要求：物质的分离、提纯及物质检验的一般原则。 初中已学相关实验知识及技能 第三册§1-6：溶液（溶质、溶剂）、悬浊液、乳浊液，高锰酸钾溶液、碘酒，饱和溶液和不饱和溶液 第三册§1-7：溶解度、影响固体溶解度的因素 第三册§1-8：晶体的形成（蒸发溶剂、结晶），结晶水合物 第三册§1-8：水的净化（沉淀法，明矾、活性炭等作为凝聚剂），过滤操作，粗盐的精制 第三册实验二：硫酸铜晶体的生长（搅拌、溶解、蒸发、结晶等基本实验操作技能） 后续学习相关内容 化学与生活-专题一第二单元：水资源的合理利用 生活中的饮用水（明矾的净水作用、平衡移动原理、硬水的危害、臭氧消毒）；水质评价与污水处理 化学与技术-专题一第一单元：多样化的水处理技术（水的净化与污水处理、硬水软化、海水淡化） 实验化学-专题一：物质的分离与提纯—课题一：海带中碘元素的分离及检验；课题2：用纸层析法分离铁离子和铜离子；课题3：硝酸钾晶体的制备 必修1教学建议 No1、生活中的事例 泥浆水的净化 海水晒盐 蒸馏法制酒 No2、归纳过滤、蒸馏两种基本分离方法 过滤：分离液体和难溶物 蒸馏：分离沸点不同的物质 No3、交流与讨论1：请根据要求设计分离 和提纯下列物质的实验方案，并将你 的方案与同学交流讨论。 已知氢氧化镁难溶于水，硫酸钡既难溶于水又难溶于酸，碳酸钡难溶于水，但可溶于酸。现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯氯化钠。 ①将粗食盐溶于水得悬浊液A ②向A中加入足量氯化钡溶液直到不再产生沉淀 ③向②所得溶液中加入足量氢氧化钠溶液直到不再产生沉淀 ④向③所得溶液中加入足量碳酸钠溶液直到不再产生沉淀 ⑤过滤，得溶液B ⑥向B溶液中加入盐酸至呈中性 ⑦蒸发溶液，得较纯的氯化钠 No4、归纳水溶液中物质提纯的要点 除杂务尽 不引入新的杂质 No5、交流与讨论2：现有氯化钾和硝酸钾的固体 混合物50g，其中氯化钾的质量分数为 10%，请设计实验方案提纯硝酸钾 No6、归纳结晶法提纯物质的原理及方法： 原理：利用物质溶解度的差异进行物质分离 操作方法：饱和溶液降温结晶，溶解度受温 度影响较大的首先大量析出，然后过滤。 No7、演示P17“观察与思考”：用CCl4萃取溴水中的溴 No8、提问：用酒精可以萃取溴水中的溴吗？ No9、简介萃取要求 溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大 萃取剂与原溶剂互不相溶 萃取剂与原溶剂和溶质互不相溶 No10、简单介绍层析法 Evalu