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《外科护理学教学大纲本科.docVIP

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《外科护理学教学大纲本科

外科护理学教学大纲(本科) 一、前言 1、外科护理学是护理专业的主干课程之一,是临床护理实践的基础课程,学好本课程对护理本科生具有重要的意义。本课程使用2002年5月人民卫生出版社出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》(第三版,曹伟新主编)。教学内容以我国常见病、多发病的外科治疗和护理为重点,在讲授各系统常见的外科疾病病因、病理和临床表现的基础上,重点强调外科常见病、多发病病人手术前后的护理和健康指导。为了突出护理专业特色,护理部分采用护理程序的方式进行授课,强调对外科手术病人的整体护理和专科护理。 本大纲根据2002年5月出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》(第三版)修订,供四年制护理本科生使用。本教材在描述外科常见疾病病因、病理、临床表现的基础上,护理部分按照护理评估、护理问题、护理措施和健康教育四个方面组织编写,反映了现代护理的整体观念。 2、总学时数100学时,均为理论学时数。 3、教学方法:按照教学大纲的要求,根据学生的实际水平,培养学生创造性思维,引导其全面理解和掌握教材内容,并在教学过程中注重理论于实践相结合,重视学生学习效率。 二、具体要求与内容 绪论 目的要求: 1、掌握外科护理学的研究对象及范畴。 2、了解外科护理学发展简史。 3、掌握学习外科护理学的方法。 教学内容: 一、外科护理学的范畴 二、外科护理学的发展简史 三、如何学习外科护理学 教学时数:2学时 教学方法和手段:理论讲授及多媒体 第二章 水、电解质及酸碱失衡病人的护理 目的要求: 1、了解体液在人体的正常分布,体液失衡的三种类型。 2、掌握三种缺水、钾代谢异常、代谢性酸碱中毒病人的护理评估、护理诊断及护理措施。 教学内容: 一、水、电解质平衡与失衡 (一)水钠代谢紊乱 1、高渗性缺水 2、低渗性缺水 3、等渗性缺水 (二)钾代谢紊乱 1、低钾血症 2、高钾血症 二、酸硷平衡与失衡 (一)代谢性酸中毒 (二)代谢性硷中毒 教学时数:4学时 教学方法和手段:理论讲授、图表及多媒体 第三章 外科休克病人的护理 目的要求: 1、掌握休克的概念,熟悉休克病理分期。了解人体对休克的主要反应。 2、掌握两种感染性休克的临床表现。 3、熟悉两种休克病人的护理评估、护理诊断,掌握其主要护理措施。 教学内容: 一、失血性休克 二、感染性休克 教学时数:4学时 教学方法和手段:理论讲授和多媒体 第四章 麻醉病人的护理 目的要求: 1、熟悉麻醉前病人护理评估及护理措施,掌握ASA分类法。 2、掌握麻醉的分类、各种麻醉方法的护理评估及主要护理措施。 教学内容: 一、麻醉前护理 二、各类麻醉方法及其护理 (一)局部麻醉 (二)椎管内麻醉 1、蛛网膜下腔阻滞 2、硬膜外腔阻滞 (三)全身麻醉 教学时数:4学时 教学方法和手段:理论讲授、录象及多媒体 第六章 围手术期病人的护理 目的要求: 1、掌握围手术期的含义。 2、掌握手术前后病人的主要护理措施。 3、掌握手术后并发症及其的护理。 教学内容: 一、术前护理 二、术后护理 三、术后并发症的护理 教学时数:2学时 教学方法和手段:理论讲授、录象、CAI及多媒体 第九草 外科感梁病人的护理 目的要求: 1、掌握感染的定义,了解感染的分类及结局,熟悉外科感染的病因。 2、掌握常见软组织及全身化脓性感染的临床特点、护理措施。 3、掌握破伤风、气性坏疽的病因、护理评估及护理措施。 教学内容: 一、外科感染概述 二、软组织的急性化脓性感染 (一)疖 (二)痈 (三)急性蜂窝织炎 (四)脓肿 三、全身化脓性感染 四、特异性感染 (一)破伤风 (二)气性坏疽 教学时数:6学时 教学方法和手段:理论讲授及多媒体 第十章 损伤伤员的护理、 第十一章 烧伤伤员的护理 目的要求: 1、熟悉创伤的原因、分类,掌握典型临床表现及护理措施。 2、掌握烧伤面积的估算方法、特殊类型烧伤的特点及它们的护理。 教学内容: 一、创伤 二、烧伤 教学时数:4学时 教学方法和手段:理论讲授、CAI及多媒体 第十五章 颈部疾病病人的护理 目的要求: 1、了解甲状腺肿瘤病理、临床表现及治疗 2、甲亢病人围手术期护理措施 教学内容: 一、甲状腺肿瘤(甲状腺腺瘤、甲状腺癌) 二、甲亢病人围手术期护理 教学时数:2学时 教学方法和手段:理论讲授、CAI及多媒体 第十六章 乳房疾病病人的护理 目的要求: 1、掌

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