《大1班区域游戏方案：我们的城市.docVIP

我们的城市 大1班区域游戏方案 设计意图： 在学习了故事《野猫的城市》之后，班上的孩子对我们生活的城市产生了极大的好奇心，我们的城市——启东这个小地方，对幼儿来说是既熟悉又陌生的。城市里的建筑特点、道路交通、公共设施、饮食文化等都引起了孩子们的关注。为了让幼儿进一步了解城市与我们生活的密切关系，我们提供多种材料，设计开展了一系列以“我们的城市”为主线的区域游戏，通过建构、绘画、制作、探究、阅读、扮演等方式，将游戏内容与我们的城市融合在一起，让孩子置身于“城市”的游戏中，并在游戏中动、在游戏中思、在游戏中乐，在游戏中提升各种能力，促使幼儿在“百花齐放”的自主性区域游戏中走进成长的春天…… 游戏目标： 1．有兴趣地观察周围不同的建筑，体会城市建筑的不断变化，感受我们城市的美丽，能用多种材料建构“我们的城市”。 2．体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达和表现。 3．关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。 4．学会与人友好相处，相互合作，懂得谦让，有礼貌，不争抢玩具，爱护玩具。 游戏设想： 让活动室的每个角落都能散发魅力，召唤每一名幼儿自主参与，让幼儿在与同伴的自由互动中得到充分的快乐和发展。教师依据主题内容，设置丰富、适宜、动态的区域，提供相适应的操作材料，让幼儿学会选择、判断、创造和自主发展。 游戏要求： 1．能根据各区的不同要求自选区域活动，并积极投入活动，在活动中感到快乐。 2．活动中能热情主动地和同伴交往，能与同伴商量，合作玩游戏，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 3.在活动中，能自觉地遵守各区的活动规则，有责任心。能独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料，能物归原处。。 4．在活动中能充分、合理地运用各种材料，能积极动脑，大胆创造，并自始至终在所选区域活动。 游戏的设置内容： 根据主题内容，创设相应的游戏情境，将游戏安排到不同的区域中，并将区域划分为：数学区（小小超市）、美工区（巧手坊）、建构区（小小建筑师）、角色区（爱心牙科）、阅读区（小区图书室）、益智区（智慧园）。 游戏环境创设: 1.以“我们的城市”为主题的主题墙。 2.增设符合游戏主题的多种区域材料，每个区域的材料都有分类架或游戏筐，活动时，让孩子自主摆放、自选材料、自己整理。 家园共育: 1.引导家长与幼儿收集各建筑图片，对比不同的特征。 2.家长带幼儿逛逛我们的城市，让孩子对城市有进一步的了解。 3.请家长收集有关城市内容的图书。 各区游戏设计与实录： 一、小小超市（数学区） 游戏1：城市钟表店 环境创设与材料提供： （1）创设钟表店的情境（实物、自制） （2）教师自制各类卡片（如时间卡片） 玩法： 1.根据现有材料，进行简单的钟表买卖游戏。 2.自制钟面。 3.认识时钟 提供5、10、15、20------55、60等数字，供幼儿在钟面上摆放，理解1小时由60分钟组成。 提供模拟时钟，供幼儿认识时间。幼儿根据提示在模拟时钟上拨出时针、分针的位置；提供画有钟面的记录纸，幼儿在模拟钟面上拨弄后，记录时针、分针的位置。 4.连一连 观察事件发生与时间之间的关系，并尝试将生活中的事件与数字时间、模拟时钟配对。 观察指导： 观察幼儿制作钟表的情况。 观察营业员和顾客能否礼貌待人。 观察幼儿能否正确拨钟。 活动照片： 游戏2：逛超市 环境创设与材料提供： （1）将各类与学数学有关的玩具归类放于篮子内，标好价格（2元区、5元区）等。 （2）自动取款机，自制钞票若干。 玩法： 小鬼当家 看看购物袋里的钱，想想买多少物品正好使用这个金额，物品不限数量，合理使用钱币。 精打细算 幼儿选10元购物券，随意选购2件商品，但最后必须剩下一元，比比谁最会精打细算。 3.幼儿将买到的商品自由发挥玩法，玩好一样商品后再去换第二种商品。 观察指导： 幼儿是否能运用10以内加减法合理、正确地解决问题。 幼儿的观察、比较、分析、判断以及解决问题的方法和能力。 活动照片： 二、巧手坊（美工区） 游戏1：高楼高 环境创设与材料提供： 刮蜡纸、手工纸、勾线笔、油画棒、剪刀、胶水、纸盒、立体纸房模型等。 玩法1：画高楼 用线描画的手法在纸上画出高楼，用刮蜡笔在刮蜡纸上刮出高楼。 玩法2：做手工——城堡 用剪刀剪、用折、卷等方法进行手工制作，将纸与纸盒组合变城堡。 观察指导： 幼儿对于城市里的建筑标志等的了解程度。 幼儿是否能用线描画的手法在刮蜡纸上作画。 幼儿能否大胆创意，使用多种材料进行高楼高制作。 活动照片： 游戏2：瓶中画 环境创设与材料提供： 红黄蓝三种颜料，颜料的粘稠度适中，适于缓慢流淌，红黄蓝三种颜色的橡皮泥。 废旧的透明饮料瓶子。 滴管若干