《大二班班务计划.docVIP

幼儿园大二班班级工作计划 ——2013学年度第二学期 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 一、情况分析及上学期工作回顾： 本学期我班共有31名幼儿。其中男孩17名，女孩14名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了。他们好学多问，初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点  1.因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。  2.以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3.善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4.注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。  三、具体保教内容与措施： （一）健康领域： 1.严格按照幼儿园作息时间安排，积极鼓励幼儿参加户外体育活动，保障幼儿两个半小时的户外活动时间。充分利用各种自制器械，激发幼儿的活动参与兴趣，同时增加体质，促进身体的健康发展。 2.每月开展一次安全活动，结合故事、游戏、情景表演等形式，丰富幼儿安全和自救自护知识，如让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走。 3.做好班级的各种常规安全、消毒工作，防止疾病的发生及传染病的蔓延。 4.进一步加强幼儿正确洗手、饭后漱口、洗脸的方法和意识；引导幼儿主动整理自己的衣服，加强自理能力的培养；对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。 5.加强幼儿拍球能力，学期初开展一次拍球比赛，学期末开展左右手交替拍球。 6.每天坚持巡视幼儿进餐情况，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法，保证每位幼儿吃的饱、吃的好。坚持巡视午睡情况，及时纠正不良睡姿，保证幼儿午睡质量。坚持在幼儿每次大小便后，帮助幼儿整理衣服，让幼儿保持衣冠整洁。 （二）语言领域： 1.在活动中，引导幼儿能够用完整的语句，回答老师的提问。注意安静倾听，并能够自信、响亮地回答问题。 2.合理把握、利用时间，拓展孩子们的阅读视野。利用餐前时间，让孩子们听故事、欣赏儿歌、散文诗等，初步接触各种体裁的文学作品。每天给幼儿讲一个睡前故事。 3.开展“绘本漂流”活动，鼓励家长的共同参与，在园在家共同引导幼儿园阅读。 4.在区域活动中，开设图书角和故事表演区。图书角中，提供多种体裁的图书，激发幼儿对阅读的兴趣，并能将故事情节简单的讲述出来。故事表演区中，提供相关的头饰、道具，以语言活动中的故事为“剧本”，进行故事表演。 （三）社会领域： 1.及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。 2.在日常活动中，运用礼貌用语友好地与他人交往，体验与人和睦相处和愉悦；对于自控能力差的幼儿的教育，加强正面引导，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。 3.每周评选值日生通过轮流活动来激发幼儿对自己和他人服务积极性；每周五老师对幼儿进行五角星评选，激励幼儿上进性。 4.每月的集体生日，让幼儿自己表达对“小寿星”的祝福，