《大学生课余活动情况的调查报告.docVIP

大学生课余活动情况的调查报告（四川理工学院为例） 调查目的: 本文通过对大学生课余生活的调查，分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高课余生活质量。 调查对象：四川理工学院在校大学生 调查成员：李训军 彭琴 杨超 范琳琳 杨旌铎 叶莎莎 调查时间：2012年12月09日 调查方式：问卷调查 随机抽样调查 工具软件：问卷星 关键词：课余生活 大学生 调查 质量 意识 一、背景 大学是人生的美好阶段和过渡到成人的关键阶段，也是大学生自我价值实现的理想场所。在这里大学生生活、学习、成长、成长。这里有大学生的欢声笑语，也有我们的悲哀惆怅。 随着大学生独立意识的增强，由大学生自己支配的课余时间逐渐增多，随之课余生活的安排也出现了多样化。但是课余生活的的质量也出现了下降趋势。严重影响了学习，甚至造成学习行为的严重偏差。于是增强大学对课余生活的认识、控制课余活动带来 的负面影响，对于提高大学生课余生活的质量显得尤为重要。 总之，无论是国内还是国外对大学生课余生活的研究都不是很全面，尤其是我国对这方面的研究，仅停留在发现问题以及产生问题的原因的层面上，并没有提出解决问题的根本性策略。 于是为了了解大学生的课余生活情况，并找出相关方法以丰富大学生课余生活、提高课余生活的质量。我们以四川理工学院为例，在2012月12月09日展开了随机调查。 调查情况相关说明 本次使用的是随机抽样和问卷调查，因为受物力、财力等因素的限制，故采用这种方法。 本次实发问卷104份，收回有效问卷100份（其中男生49份，女生51份），有一张未收回。 为了保证统计的正确性，统计分析采用问卷星软件进行统计。 我们的调查程序是：12月08日进行选题和问卷设计，12月09日进行调查，12月10至15日进行统计、分析、撰写调查报告。 调查结果分析： 我们通过调查得到，每个人周一到周五平均每天的课余时间在2小时以内的占7%，2-4小时的占27%，4-6小时的占40%，6小时以上的占26%；对课后时间有安排的占60%，没有安排的占40%；在调查对象中，学习的占55%，上网玩游戏的占74%，参加社团活动的占25%，健身运动的占36%，睡懒觉的占44%，闲聊、逛街的占33%，和老师、同学、亲人交流的占24，做兼职的占24，其他的占31%；认为课余时间最应该拿来学习的占14%，交友的占10%，娱乐、放松的占28%，赚钱的占3%，学习社会经验和技能的占45%；参加课外活动心情放松的占53%，稍微好一点的占32%，更差的占2%，没影响的占13%；认为课外活动带来的好处是有用的只是占56%，增进了与同学之间的友好关系的占79%，做兼职增加了社会经验的占51%，经常上网打发时间的占15%，其他的占19%；课后上网用来看电影的占69%，用来聊天的占65%，玩游戏的占44%，网上学习的占40%，其他的占31%；认为课余时间很少的占9%，较少的占17%，正好的占37%，较多的占28%，过多的占9%。 调查者试图在四川理工学院在校大学生中找出课余时间用于上网的比例，并且得出一个95%的置信区间。我们抽选了样本容量n=100的样本。从中发现有74人将课余时间用于上网，或者说将课余时间用于上网的学生人数比例为0.74.。现在我们来构造总体（在四川理工学院在校大学生）将课余时间用于上网的95%的置信区间。 因为np=100*0.74=745，n*(1-p)=100*0.26=265，则样本比例P~的抽样分布近似服从均值为P,标准差为σp=的正态分布。因此，置信区间为：p±Z1-α/2 *选定置信区间系数：100（1-α）%=95% 抽取一样容量为n的样本：n=100 确定可靠因素：Z1±α/2= Z0.975=1.96 计算p和σp：p=74/100=0.74 σp= ==0.044 计算置信限： 置信下限 p-Z1-α/2σp=0.74-1.96*0.044=0.654 置信上限 p+Z1-α/2σp=0.74+1.96*0.044=0.826 ⑥ 解释所构造的置信区间：依靠样本所提供的证据，我们有理由认为按这种方式构造的置信区间中，将95%的可能性总体比例介于0.654和0.826之间，即有95%的可能性四川理工学院全院在校大学生中将课余时间用于上网的人数占总人数的比例介于0.654和0.826之间。 可以看出，虽然大学生课余时间充足，但是主要从事 上网.玩游戏、睡懒觉，真正利用效率和质量都