物业管理专业实践教学体系..docx

物业管理专业实践教学体系编制人：XXX专业带头人：XXX系（部）主任：XXX房地产管理系2015年 1月《物业管理》专业实践教学体系引言改革开放以来，物业管理这种高度集中的企业化、社会化、专业化的管理模式被引进国内，并随着实践的发展而不断发展。物业管理主要是对业主所有和居住的房屋、设施设备及其相关环境进行管理、养护、服务，并为全体业主或物业使用人提供多层次、全方位的服务活动。其目的是为了发挥物业的最大使用功能，使其保值增值，并为业主或物业使用人提供安全、舒适、和谐的居住环境和工作环境。物业管理是一门实践性很强的科学，要求其从业人员要具有丰富的基础知识和广博的专业知识。不仅要掌握一定的专业技术和技能，而且要掌握相关的法律和法规、国家的重大决策、政策的相关条文以及具备各种管理能力。因此在物业管理人才的培养上，应重视实践教学环节，使学生不仅懂得物业管理的专业理论知识，而且具有相应的职业素养与能力。物业管理专业培养学生的各种形式、措施，最终都要落实到教学体系及其教学过程中去。实践课程是物业管理专业不可缺少的重要教学环节，亦是应用型和技能型人才培养的重要途径。为了能够培养合格的高级复合应用型人才，一方面要加大对实践教学及设备建设的投入，让学生在校内进行必要的模拟实习训练，另一方面要大力发展稳定的校外实训基地，使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼。因此，加强实践教学环节，建立实训基地并发挥其多种功能，是提高学生实践能力的主要方式，也是物业管理专业的重要特色之一。二、物业专业人才的培养体系图1 物业管理专业人才培养体系图三、物业管理专业实践教学体系在人才培养体系中的地位和作用在物业管理专业教学过程中，为了充分实现教学环节的基本要求，体现能力培养的中心地位，加强实践性教学环节的教学，构建实践教学课程体系是非常重要的一个环节。从我国经济发展来看，社会经济各方面如产业结构、经济结构、人才结构等都在发生着深刻变化。社会经济的发展，为高等职业教育提供了机会，同时也提出了挑战。高科技的迅速发展，触动了行业之间、职业之间、学科之间的交叉综合，各行各业的分工越来越细，要求从业者既有基础能力、专门能力，又要有社会能力。只有具备了这些能力，才能从容面对择业、从业、创业带来的压力，才能加强自身的适应性。这既是一个能力问题，又是一个素质结构问题。物业管理专业为高效率地培养人才，构建起实践教学课程体系，加快专业现代化建设，才能培养出能胜任物业管理不同工作岗位的高素质应用型人才。(一)通过物业管理实训基地的建设，创设出一种职业情景，使学生职业岗位能力得到锻炼和培养物业管理实践教学课程体系的建立，既包括科学合理的教学计划、教学大纲的制定，又包括实习、实训以及实训教学基地的建立等。而物业管理实训基地的建立既可在校内又可在校外。校外实训基地的建立，可紧紧依托行业，因为企业是全面提高人才综合素质的良好阵地。通过建立物业管理校外实训基地，开展校企联合办学，加强与产业的合作，对培养物业管理高层次的实用性人才无疑是一种非常有效的方法。 在校外建立物业管理实训基地，可把学生放到物业管理服务的第一线中去，可以创设一种能够有效地促进教与学双向互动的社会交往情景和职业情景，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生从事和胜任物业管理某一职业岗位的能力，使他们的理论知识在实践中升华、能力在实践中增长。(二)通过校企结合，有利于学生逐步融入社会，增强学生对社会的适应能力把课堂教学与实践教学、实践教学与市场需求紧密结合起来，在实践中对课堂知识进行再认识，通过反馈的信息发现教学中存在的不足，进而使之及时得到改进。使理论知识和技能技巧以实训的方式融入到具体的操作中去，极大的调动了学生学习的积极性和主动性。同时，使校企结合、产学联合的办学之路成为了可能，进一步增强了学校师生接触社会，接触实际的锻炼机会，改变了以往学生“以自我为中心”重理论而轻实践的观念，提高了学生的综合素质，培养了学生的创造能力，同时也是对课堂教学效果的全面检查。在促进学生的就业方面，能够更好地突出高等职业教育培养学生的技能优势，增强学生对社会的适应能力，有利于学生逐步融入社会，减少了就业的盲目性。(三)通过物业管理实践教学，使学生学会与掌握一般的管理方法与技能物业管理实践教学课程体系的建立，主要是要使学生在入校时通过认识实习对物业及物业管理有一定的感性认识；通过岗位操作实习及专业课程的实际训练掌握一定的物业管理专业技能。学生在实践教学中，通过一定的“个案”，学会与掌握一般的管理方法和技能。当然，随着社会经济和物业管理的不断发展，学生在未来的工作岗位上所需要与使用的技能与方法也并非在学校的实践教学中能得到完全的锻炼与掌握，因此，学生学习能力和综合职业素质与技能的培养将越来越重要。四.物业管理专业实践教学体系的目的与构架物业管理专业是适应房地产市