养花教案 《养花》教案设计.doc

养花教案 《养花》教案设计 设计理念：让学生在自读中感悟作者的思想感情，感悟生活的乐趣和生命的价值，学习作者的写作方法和生活态度，并运用渗透于自己的学习生活中去。教学目标:1、有感情的朗读课文。2、掌握“门道，有益身心，奇花异草，秉烛夜游”等词语。3、了解作者是怎样把… 培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2、”读万卷书行万卷… 温故知新1、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词记载（zǎizài）险恶（wùè）归宿（sùxiù）不禁（jīnjìn）2、读句子，回答问题他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。①“另一种东西”指的是__… 设计理念： 让学生在自读中感悟作者的思想感情，感悟生活的乐趣和生命的价值，学习作者的写作方法和生活态度，并运用渗透于自己的学习生活中去。 教学目标: 1、 有感情的朗读课文。 2、 掌握“门道，有益身心，奇花异草，秉烛夜游”等词语。 3、 了解作者是怎样把养花的乐趣些具体的。 4、 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。 教学重点、难点： 了解作者是怎样把养花的乐趣些具体的。 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。 教学过程： 一、 激趣导入 1、 同学们，你人为什么是快乐？ 2、 直接点出文章主题——养花的快乐 老舍先生一生爱花，也爱养花，因为在养花的过程中，他体会到了无穷的乐趣，那就是—— （板书）有喜有忧??? 有笑有泪 ??????? 有花有果??? 有香有色 ??????? 既须劳动??? 又长见识 [由“快乐”切入本文，联系学生对自身生活的感受，引起学生的学习兴趣。] 二、 抓主要段落，重点体会养花的乐趣 1、 速读全文，找出具体叙述养花乐趣无穷的段落。 2、 默读文章，看看老舍先生是怎样把养花的乐趣些具体的？ （主要从写作上让学生把握作者的表达方法。） 根据学生回答，完成板书： 养花 生活的乐趣（1）??????????????????????????? 有喜有忧 会奋斗的花（2）——选花??????????????????? 有笑有泪 多得? 知识（3）????????? 养花是一种乐趣??? 有花有果 ——养花 有益? 身心（4）??????????????????????????? 有香有色 乐、趣、喜（5）——赠花??????????????????? 既须劳动 伤 心 事? （6）——惜花??????????????????? 又长见识 [从课文整体入手，既训练了学生的概括能力，又学习了作者的写作方法，同时也为学生在课文背景整体把握的基础上，深入阅读做好了准备] 3．围绕这些段落自读，互相交流感想和体会。 ? “请你用自己喜欢的方式自读这些段落，看看文章哪些语句体现了作者爱花，并把养花当成生活中的乐趣了。可以把它画下来，多读几遍，也可以在旁边写下你的体会。” 4、学生自读。 ? [尊重学生的主体性和学生独特的感受，引导学生自读自悟。] 5、集体交流反馈 ? 教学提示： ?（1）学生讲感想、体会，畅谈自己的看法。 设计理念：让学生在自读中感悟作者的思想感情，感悟生活的乐趣和生命的价值，学习作者的写作方法和生活态度，并运用渗透于自己的学习生活中去。教学目标:1、有感情的朗读课文。2、掌握“门道，有益身心，奇花异草，秉烛夜游”等词语。3、了解作者是怎样把… 设计理念：让学生在自读中感悟作者的思想感情，感悟生活的乐趣和生命的价值，学习作者的写作方法和生活态度，并运用渗透于自己的学习生活中去。教学目标:1、有感情的朗读课文。2、掌握“门道，有益身心，奇花异草，秉烛夜游”等词语。3、了解作者是怎样把… 设计理念：让学生在自读中感悟作者的思想感情，感悟生活的乐趣和生命的价值，学习作者的写作方法和生活态度，并运用渗透于自己的学习生活中去。教学目标:1、有感情的朗读课文。2、掌握“门道，有益身心，奇花异草，秉烛夜游”等词语。3、了解作者是怎样把… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、