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写人记事的文章 写人文章中的记事 龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：语文 授课题目：写人记事阅读与作文年 级：六年级 任课教师：余艳菊授课对象：白玉洋 武汉龙文个性化教育大智路 校区教研组组长签字： 教学主任签名： 日 期：附：主任签字：龙文教育教务处 6、用倒装句拟题。《别了… 2015国家公务员考试申论答题技巧：了解文章写作六大要素申论文章是一种特殊的、针对时政问题发表见解的议论文，就写作的本质来说，只要是议论文，不管它具体使用什么体裁，构成文章的基本元素都是相同的：意、形、材、论、言，不外这五要素。任何一篇文章都不能缺… 上海科技翻译ShanghaiJournalofTranslatorsforScienceandTechnology1998No.2科技文章英译的合句法长沙铁道学院　杨寿康 由于汉英语言的思维方式和表达方法的差异,科技文章英译时,有时需要把汉语长句拆开… 龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：语文 授课题目：写人记事阅读与作文 年 级：六年级 任课教师：余艳菊 授课对象：白玉洋 武汉龙文个性化教育 大智路 校区 教研组组长签字： 教学主任签名： 日 期： 附： 主任签字： 龙文教育教务处 6、用倒装句拟题。《别了，我爱的中国》、《再见了，亲人》分别是“我爱的中国，别了”和“亲人，再见了”的倒装。这样拟题渲染了气氛，加强了语势，突出了语意。 7.用具有象征意义的词语拟题。如《种子的力量》、又如《金色的鱼钩》“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”、等都属于这一类。 8.用修辞手法拟题。1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆驼比作船；《手术台就是阵地》把“手术台”比喻为战斗的“阵地”；《鸟的天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”；《林海》将森林比作大海。这样拟题，更加贴切、形象、新颖。 9.用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得形象生动；《骄傲的孔雀》把动物孔雀当作人来写非常醒目，突出了文章的内容；《大海的歌》把一个没有生命的大海当作有生命的人来写，这样拟题，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。 10、用设问反问的语句拟题。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是谁》等使用的就是设问形式，运用设问在课题中提出问题。揭示了全文的中心，引人注目，发人深思，激发读者兴趣。 11、用借代的方法拟题。如《帐篷》借帐篷代替野外建设者的家；《一个苹果》借一个苹果记叙了战士之间的阶级友爱。 12、用对比的方式拟题。如《小虫和大船》，“小虫”和“大船”在形体上构成强烈的对比，形象地揭示了“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。 13、用引用的方式拟题。《半夜鸡叫》等课题也是采用了引用的修辞手法。 14.设置悬念式 从以上列举的拟题方法可以看出，它们有的是一个词，有的是一个词组，有的甚至是一个完整的句子，但它们有一个共同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。 小试牛刀 1. 家长签名： 龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：语文 授课题目：写人记事阅读与作文年 级：六年级 任课教师：余艳菊授课对象：白玉洋 武汉龙文个性化教育大智路 校区教研组组长签字： 教学主任签名： 日 期：附：主任签字：龙文教育教务处 6、用倒装句拟题。《别了… 龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：语文 授课题目：写人记事阅读与作文年 级：六年级 任课教师：余艳菊授课对象：白玉洋 武汉龙文个性化教育大智路 校区教研组组长签字： 教学主任签名： 日 期：附：主任签字：龙文教育教务处 6、用倒装句拟题。《别了… 龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：语文 授课题目：写人记事阅读与作文年 级：六年级 任课教师：余艳菊授课对象：白玉洋 武汉龙文个性化教育大智路 校区教研组组长签字： 教学主任签名： 日 期：附：主任签字：龙文教育教务处 6、用倒装句拟题。《别了… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领