农村现代远程教育资源 运用现代远程教育资源 激活语文教学.doc

农村现代远程教育资源 运用现代远程教育资源 激活语文教学 导读：就爱阅读网友为您分享以下“运用现代远程教育资源 激活语文教学”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 运用现代远程教育资源 优化中学语文教学 现代远程教育以音、光、形、色等多种手段，为学生提供了丰富的学习资源。庞大的信息库，不断更新的资源，成为我们今天新的“知识来源”。因此，现代远程教育资源已成为我们今天提高语文教学质量的有力工具。我深深体会到语文课堂有如引进了一溪活水，学生学得主动、快乐，教起来得心应手。现代远程教育资源使语文课堂焕发出了无限生机。 一、运用现代远程教育资源，激发学生的学习兴趣 要想使学生成为“乐知者”，使学生从心里头想学、爱学，这就要求老师要积极创设教学情境。教《忆秦娥娄山关》时，在导课时播现代远程教育媒体素材中的视频资料：红军长征时的情景，形象的画面，声情并茂的解说，使学生仿佛置身于那艰苦的革命战争岁月，渲染了课堂气氛，激发了学生的爱国热情。再如，教古诗《钱塘湖春行》时，为了激发学生热爱祖国美好河山，热爱大自然，热爱生活的思想感情，在学生初步了解诗境的基础上，我采取了情境教学法——播放了现代远程教育资源中《钱塘湖春行》一课的视频图片，并伴有和谐动听的乐曲，配以教师设计的解说词，使学生仿佛置身于辽阔千里的江南，黄莺欢快的歌唱，丛丛绿树映着红花，翠绿的江水缓缓地流着??情境教学法不但使学生深切地感悟了诗词要意，同时使学生受到了情感的熏陶和感染，陶醉在大自然的美好境界之中，大大地激发了学生的学习兴趣。 二、运用现代远程教育资源，拓展了学生的思维空间 传统的语文教学以单一的知识传授为主，辅以卡片、黑板、挂图、实物投影等，学生这样的学习中感到单调、枯燥，而现代远程教育资源为学生提供了许多感性材料，激发了学生的形象思维、逻辑思维和创造思维的和谐发展，从而提高了语文课堂教学效果。如教《废墟的召唤》时，有的同学提出疑问：被焚毁之前圆明园到底是什么样子？而今的圆明园又是什么样子？这时教师就引导学生到现代远程教育资源库中查看有关圆明园的变迁历程。再如这一课的教材中只有一幅图片，而且学生又不能亲临现场观看，在这样的情况下，教师开启现代远程教育资源库中的媒体素材，从中查到从不同角度拍摄的十多幅圆明园的图片和如今变成废墟的图片，于是学生对圆明园的变化有了真切的感受，大有身临其境的感觉。通过观看图片，充分调动了学生思维、想象的积极性，拓展了学生固有的思维空间，更好的理解了课文内容。从而增强了课堂教学效果。试想，如果没有现代远程教育资源系统，无论如何也收不到这样的效果。 三、运用现代远程教育资源，突现学生的主体地位 现代远程教育资源，具有贮存信息量大，画面丰富等特点，利用这个特点，精心选用现代远程教育资源，引导学生积极主动地参与课堂教学，充分体现学生在课堂中的地位。如教学《花儿为什么这样红》一课时，很多同学都提出了这样的问题：“为什么花儿会变红?”要让学生真实地、确切地理解单凭老师的语言描述，学生总觉得像缺点什么，但如果凭借现代远程教育资源库中动画演示，学生就会清晰地发现，花儿变红的多种原因。这种动画演示手段，直观地再现了事物的发展过程，化虚为实。培养了学生丰富的想象力，从而激发起学生要留心身边的一切事物，要学会探究其成因的浓厚兴趣。课后学生还不断追问：“为什么有的花呈红色，而有的花呈紫色？” “为什么树木、小草的颜色不会与花儿一样呈现出多彩的颜色？”??对于这些问题，我让全班同学一起查找课外资料，并和老师比赛看谁找的快??利用现代远程教育资源进行教学，置学生于主体地位。 应用现代远程教育资源进行语文教学，不仅为教师提供直观、形象、效率更高的教学手段，而且为学生的语文学习、智力培养、素质提高提供了广阔的天地和极有效的途径，从而可以大大地提高学习效率。让我们更充分、合理利用现代远程教育资源，不断提高语文教学质量吧! 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核