创新创业课程体系 浅谈高等学校课程体系与教学内容创新.doc

创新创业课程体系 浅谈高等学校课程体系与教学内容创新 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅谈高等学校课程体系与教学内容创新”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 浅谈高等学校课程体系与教学内容创新 [摘要] 课程体系和教学内容直接反应教育目的和培养目标，是养成人才素质、提高教育质量的核心环节，在这个意义上，高等学校课程体系与教学内容创新是整个教学改革的重点和难点。高等教学改革要获得成功，必须从课程体系和教学内容入手。本文着重论述了高等学校课程体系和教学内容创新的意义、原则、策略和创新过程中需要处理好的几对关系。 [关键词] 高等学校 课程体系 教学内容 创新 随着国际国内经济形势的新发展，高等教育作为推动知识经济发展的杠杆，其作用越来越重要。在知识经济背景下，如何立足现实，展望未来，客观的认识和把握我国高等教育课程体系与教学内容发展的基本趋势，积极寻求未来社会变化的高度学校课程体系与教学内容创新策略成为一个重要的现实课题。 一、高等学校课程体系与教学内容创新的意义 首先，是适应社会政治、经济、文化不断发展的要求，提高人才培养的质量的需要。高等学校的人才培养质量，是一所学校整体实力的反应。如果一个专业或一所学校的课程体系与教学内容，从总体上能较完整和有特色地反应该专业或学校主体就业领域所需人才应具备的合理知识结构和能力水平及素质要求，那么，其毕业生的质量就高，竞争能力就强，学校的办学水平和适应性就强。这就是说，一个专业或一所学校的毕业生受欢迎的程度，取决于该专业或学校课程体系和教学内容适应社会需要的程度，高等学校的课程体系与教学内容是否合理，会直接影响人才的培养质量。 其二，促进个体不断发展的需要。高等学校课程体系和教学内容应该促使学生不断发展。具体而言，就是要提供给学生一套学会生存与发展的知识、技能和素质体系。高等学校课程体系与教学内容犹如大学针对社会的不同需要，向不同学科、专业及层次的学生提供的具有不同营养的“菜谱”，每一位学生可以据此选择喜欢的菜单并品尝其“美味佳肴”，以“吸取”自己需要的适合实现和未来社会经济发展的知识、能力和素质，使其获得不断地成长与发展。 其三，以往的课程体系与教学内容存在诸多弊端，已经不合时宜。比如：对科学技术发展缺乏深入分析，致使课程内容陈旧；对社会经济需求了解不够，造成课程内容与社会需求脱节；对课程体系内容要素缺乏深入认识，造成课程内容重复；对课程总体结构缺乏系统研究，致使课程门数增多，以理论为中心构建课程实施模式，相对忽视应用型人才的培养，等等。 二、高等学校课程体系与教学内容创新的原则 一是拓宽知识基础。高等学校课程体系与教学内容创新必须强调学生基础知识的掌握，拓宽专业口径，着眼于培养人才的发展后劲，致力于人才创新能力的 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4