动物的运动教学反思 教学设计动物的运动.doc

动物的运动教学反思 教学设计动物的运动 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教学设计动物的运动”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 动物的运动 1课时 盐山六中 许凤 一、教材分析：动物的运动和行为对于学生认识动物的本质特征有重要意义。教材在前一章中虽然对动物的运动方式作了介绍，但是没有涉及到动物运动的结构基础，教师在教学过程中让学生理解结构与功能的统一性，便于学生对动物运动的本质有更深的理解。 二、学情分析：八年级学生对动物生理学基础知识已经有了初步的了解，并且有了一定的逻辑思维能力。这个时期学生身体发育旺盛，思维活跃，探索知识的积极性比较高，学习运用知识的能力也很强，教师可以充分利用学生的这一心理、生理特点，培养学生的学习习惯和严谨的科学态度，形成正确的生物科学素养。 三、三维目标 知识与能力：1、描述动物运动的结构基础；2、概述结构和功能的统一性；3、概述运动对动物的生存意义。 过程与方法：1、运用探究、分析和归类等方法；2制作简易的肌肉牵动骨运动的模型。 情感态度与价值观：1、认识生命在于运动，培养积极参加体育锻炼的习惯；2、形成爱护动物的意识 四、重点与难点 重点：动物的运动依赖于一定的结构。 难点：结构与功能的统一性。 五、教学过程 导入：播放动物运动的视频。 动物的运动器官的有什么不同？ 引导学生说出动物系统的组成？骨骼和肌肉各自有什么特点？它们怎样完成动作的？ 新授课： 1、骨骼与关节 家兔四肢骨骼的组成？骨与骨间有什么特点？ 拓展：人体骨骼连接，双手演示骨骼脱臼过程；学生讨论运动过程中如何保护自己不受伤，教师总结。 2、 骨骼肌的作用 a、 观察完整鸡翅，认识肌腱、肌腹； b、 观察骨骼的运动。 3、 骨骼、关节和骨骼肌的协调配合 a、 有了灵活的关节，骨骼肌牵动骨骼就可以产生运动了吗？ b、 播放屈肘伸肘时的动画，讨论肱二头肌与肱三头肌的工作状态。 c、 制作简易肌肉牵动骨骼运动的模型 4、 运动的产生运动的产生 a、 提问：当手触及烫东西时的反应？ b、 引导学生说出运动过程 5、 动物各个器官协调配合完成运动 a、 让同学回忆体八百一千米长跑时的情景 b、 提问：运动只靠运动系统能否完成 6、 动物运动的意义 小结：回忆课前视频。动物的运动系统有骨、关节和肌肉组成；关节具有牢固和灵活的特点，适于运动；骨骼肌在运动中是动力器官。动物的运动不仅依赖一定的结构，还需要身体其他系统的配合。运动对动物适应复杂多变的环境有重要意义。 课后作业：课本45页练习1、2、3、4题。 板书： 第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 一、动物运动系统系统的组成 骨骼、关节、肌肉 二、骨骼、关节和肌肉协调配合完成运动 三、运动的意义 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4