北大荒的秋天第一课时 5、北大荒的秋天2课时.doc

北大荒的秋天第一课时 5、北大荒的秋天2课时 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：精读感悟 教学目的： 1、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 2、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习： 1. 读词语; 2. 指名读课文； 3. 提问 二、讲读课文： 1… 金山小学电子备课教案 课 题 5、北大荒的秋天 第二课时 备课时间： 教学内容：精读感悟 教学目的： 1、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 2、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习： 1. 读词语; 2. 指名读课… 临海市青少年宫培训实录 科目：一年级写作 学期： 2010 年秋季 培训教师： 尹雪蕾 培 训 内 容 培 训 目 标 用通顺的句子学写小动物 培 训 形 式 面 授 1. 热爱小动物 2. 能用一小段话来说一说 写一写和小动物的故事 培 训 过 程… 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：精读感悟 教学目的： 1、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 2、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习： 1. 读词语; 2. 指名读课文； 3. 提问 二、讲读课文： 1.学习课文第二自然段。 指名读第二自然段，其他同学思考：这一段共有几句话？每句话写什么？ 北大荒的秋天的天空有什么特点？（一碧如洗） 天空的流云是什么样儿？指名读第二句。 “一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦缎） “五彩斑斓”什么意思？请同学们一边读，一边想象画面。 练习朗读。小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。 2.学习第三自然段。 轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写什么？ 填空： 小河（ ），如同（ ），静静地躺在（ ）。一全小鱼（ ）游过去，（ ）水面上顿时漾起了( ).(理解“清澈”) 为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”？ 指名朗读和背诵。 小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。 3、学习第四自然段。 默读第四自然段，数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用“-----”划出来。指名回答。（原野热闹非凡） “热闹非凡”是什么意思？（十分热闹，超出一般） 那几句具体写“热闹非凡”？找出来读一读。指名读第二句。 这句话中把“大豆、高梁”当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？ 练习朗读，指名读。练习背诵。 4、学习第5自然段。(指名读第5自然段) 理解：“大豆摇铃千里金”“茫茫”“草甸子” “沉甸甸” 练读第5自然段。 小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。 5、齐读第6自然段。(用赞美的语气读) 三、齐读课文，总结全文。 四、作业 1、读课文第四段，做练习 这段文字是围绕 这句话写的。 具体对 、 、 这三种景物进行具体描绘。 用“??像??”写一句话 2、观察秋天的景象，用一幅画或一段话表达出来。 板书设计： 5、北大荒的秋天 天空 一碧如洗 小河 清澈见底 原野 热闹非凡 美丽富饶 物产丰盛 “大豆摇铃千里金” 教学反思： 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：精读感悟 教学目的： 1、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 2、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习： 1. 读词语; 2. 指名读课文； 3. 提问 二、讲读课文： 1… 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：精读感悟 教学目的： 1、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 2、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习： 1. 读词语; 2. 指名读课文； 3. 提问 二、讲读课文： 1… 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：精读感悟 教学目的： 1、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 2、能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习： 1. 读词语; 2. 指名读课文； 3. 提问 二、讲读课文： 1… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成