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华佗麻沸散 必威体育精装版湘教版小学语文三年级上册《华佗与麻沸散》优秀教案第一课时(精品)
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《华佗与麻沸散》教案——第一课时
教学目标
1.通过学习课文,了解华佗是怎样发明麻沸散的,懂得遇事多动脑,善于思考,才能有所发明创造。
2.学会本课12个生字,理解有关词语。
3.用质疑问难的方法学习课文。
教学重点
学会本课12个生字,理解有关词语。
教学难点
通过学习课文,了解华佗是怎样发明麻沸散的,懂得遇事多动脑,善于思考,才能有所发明创造。
教学方法
通过思考→讨论→总结的教学方法,理解课文内容。
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导课
1.同学们,你们打过针吗?谁能来说说下针的感受?痛吗?打针都很痛了,如果要是用刀子在身上划开一个口子,那不会更疼吗?我知道我们班里就有两位同学因病动了手术,我想叫他们两个来说说动手术时的感觉,动手术时痛吗?为什么会不痛呢?麻醉药,其实早在两千多年前,我们国家的神医华佗就发明了麻醉药,今天我们就来学习新课,板题《华佗与麻沸散》。
2.播放“手机”精彩的导学成果。
1
二、新授
(一)介绍麻醉药的功效,简介华佗。
华佗,生于公元2世纪 (在东 汉和三国间),他是沛国(在今安徽宿县西北、今安徽毫州)人,他从小就刻苦钻研学问,精通各种经书,尤其喜欢研究医学和养生的方法,他医病得方法很多,而且简便易行,当时的人都称他为神医。
麻沸散是华佗创制的用于外科手术的麻醉药。是世界最早的麻醉剂。
(二)读课文,自学字词。
1.分小组自学。
(1)读课文(读准字音,读通句子。)
(2)用各种方法理解新词。
(3)再读课文,思考问题。
2.交流。
(1)指名自由分节读课文,评议。
(2)开火车读字连词。
(3)交流新词词义。
(三)自主学习:
1.朗读课文。
2.思考:
(1)华佗是个怎样的人?
(2)他为什么要发明麻沸散?
(3)华佗是受到什么启发想到发明麻沸散的?
(4)说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明?说说华佗为什么被人们誉为“神医”?
(四)学习第一自然段。
用一句话来介绍华佗是个什么样的人?
华佗:东汉末年杰出的医生。
(五)复习巩固。
1.巩固字型,交流记字方法。
2.抄写本课的生字。
2
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2016学年第一学期
教学工作计划
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