品德与生活德育渗透 舞蹈课堂教学渗透品德教育的几点尝试.doc

品德与生活德育渗透 舞蹈课堂教学渗透品德教育的几点尝试 导读：就爱阅读网友为您分享以下“舞蹈课堂教学渗透品德教育的几点尝试”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 舞蹈课堂教学渗透品德教育的几点尝试 【摘要】品德教育旨在帮助学生完善人格，培养品质以及树立正确的人生观、价值观。在社会经济高速发展的背景下，品德教育在整个教育体系中的作用愈发举足轻重。舞蹈教师在教学中注重并渗透品德教育，既有必要性，又有可行性。 【关键词】舞蹈课堂教学；渗透；品德教育 品德教育，古人谓之“礼”，是培养人们的思想品德，塑造人们灵魂的教育活动，故将其列为“六艺”之首。我国伟大思想家孔子在《论语·学而》中指出“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这说明实行“孝”、“悌”等道德修养应先于“学义”。舞蹈作为教育学科的一个主要科目，当然也不例外。因此舞蹈课堂要进行必要的德育渗透，在潜移默化中使学生对道德的认识和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从量变到质变中得到发展，从而达到提高学生思想素质的目的。 一、在舞蹈教学中进行品德教育渗透的必要性 我们职业学校很多学生来自农村考不上高中的学生，难以体验城市社会竞争的激烈，更无从认识学习的重要性和迫切性，视学习为家长给自己安排的任务，一旦在学习和生活中遇到困难，便不假思索地向同龄人、朋友、同学求助，却对父母、老师的劝导、学校的管理不以为然。由于他们大多数心理发育尚不成熟，遇事缺乏理性和准确的判断力，一旦受到同龄人负面的影响，就会盲目跟从。 实际上，职业学校学生也有着自身特殊的思维方式，当他们从简单的逆反心理过渡到独立思考理想与现实的时候，就会发现理想与现实的差距；当他们发现现实社会中存在着很多与理想信念中的公平、合理等原则背道而驰的现象时，就会感到迷惑、不解与失望，导致消极情绪与内心矛盾冲突的产生。此时，用品德教育来浇灌学生的心灵，为他们指明方向是相当关键的。但是，长期以来，“德育教育”这四个字总是给人一种板起面孔、敬而远之的感觉。家长不在乎，学校不重视，衡量没标准，是当前各级各类学校德育工作面临的境遇。德育课没有现成的教材，需要以一系列活动为载体。舞蹈教学是教师在向学生传授知识的同时进行品德教育的最经常的途径。舞蹈学科同其他文化学科一样担负着思想道德教育的任务，社会生活的信息化和经济的全球化，使舞蹈的重要性日益突出。舞蹈是各类职业学校的主要课程之一，深深地影响着学生的发展。舞蹈课堂进行必要的德育渗透，在潜移默化中进行美的熏陶，激发学生的道德思维，逐渐加强学生对道德的认识，从而达到提高学生思想素质的目的，就变得十分必要和迫切。 二、在舞蹈教学中进行品德教育渗透的可行性 舞蹈教学中进行品德教育是教学具有教育性客观规律的反映。所谓教学具有教育性是指在教学过程中，不管施教者的主观意愿如何，是否自觉，学生都在客观地接受着一定的思想政治教育，受到一定政治立场、世界观、方法论的影响和 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4