哈尔滨专科院校 哈尔滨专科院校护理员培养.doc

哈尔滨专科院校 哈尔滨专科院校护理员培养 黑龙江护理高等职业学校 护理系 1、2012年招生：五年制高职护理——录取382人，中职护理——录取50人 2、师资：下设两个教研组，基础护理教研组、临床护理教研组。共有教师及实验教师14名，其中高级讲师8名。 3、核心课程：《护理学基础》与《基础护… 本科班生理学期考试卷B 一、选择题（每小题1分，共 50分） 1.使机体某种生理活动保持相对稳定的水平，最常见的调节方式是： A.正反馈调节 B.负反馈调节 C.自身调节 D.体液调节 E.神经调节 ２. 所谓机体的内环境是指： A.身体内部的液体 … 1、请说明对演化论的质疑“人是由猴子变来的”有哪些错误。 首先，何谓“变来”？变来即指人现在的状态是由另外一个物种变化而来，在《小尔雅》中解释道：变，易也。说它变化而来就赋予了它神的能力。所以，人是不可能由任何物种变化而来。而进化论告诉我们，人是演化… 黑龙江护理高等职业学校 护理系 1、2012年招生：五年制高职护理——录取382人，中职护理——录取50人 2、师资：下设两个教研组，基础护理教研组、临床护理教研组。共有教师及实验教师14名，其中高级讲师8名。 3、核心课程：《护理学基础》与《基础护理技术》 课程以引导学生认识护理学、护理专业和满足护理服务对象生理、心理和社会需求为导向组织教学内容，展示护理专业的基本概念、基本理论、基本知识、基本工作方法、基本技能与原理，并通过对知识、技能和实践经验的学习与积累、以及人文关怀理念的整合，使学生具有良好职业情感、职业道德、职业能力和较高的文化素养。 《护理学基础》课程总学时160学时，其中理论64学时、实训96学时。理论学时与实践学时的比例达到了1：1.5；为提高学生实际动手能力，实训与临床见习、毕业实习相结合，强化和巩固了学生们的实际操作技能，为临床护理工作奠定扎实的基础。 哈尔滨科学技术职业学院 社会服务系——老年服务管理专业 1、（2012年）计划培养学生人数：25人 2、专业课程设置： 黑龙江护理高等职业学校 护理系 1、2012年招生：五年制高职护理——录取382人，中职护理——录取50人 2、师资：下设两个教研组，基础护理教研组、临床护理教研组。共有教师及实验教师14名，其中高级讲师8名。 3、核心课程：《护理学基础》与《基础护… 黑龙江护理高等职业学校 护理系 1、2012年招生：五年制高职护理——录取382人，中职护理——录取50人 2、师资：下设两个教研组，基础护理教研组、临床护理教研组。共有教师及实验教师14名，其中高级讲师8名。 3、核心课程：《护理学基础》与《基础护… 黑龙江护理高等职业学校 护理系 1、2012年招生：五年制高职护理——录取382人，中职护理——录取50人 2、师资：下设两个教研组，基础护理教研组、临床护理教研组。共有教师及实验教师14名，其中高级讲师8名。 3、核心课程：《护理学基础》与《基础护… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。