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导论.ppt学生版分析.ppt

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导论.ppt学生版分析

第一个层次是根本政治制度,即人民代表大会制度,体现着国家和社会的社会主义性质。 第二个层次是基本制度,包括基本政治制度:中国共产党领导的多党合作与政治协商制度,民族区域自治制度,基层群众自治制度;基本经济制度。 第三个层次是具体制度,经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、法律体系等各种体制。 符合国情、顺应时代潮流 其二,优势与特色 “五个有利于”-----有利于保持党和国家活力、调动各方面的积极性、创造性,有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展,有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕,有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战,有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。 中国特色社会主义制度,是中国 特色社会主义旗帜在制度形态方面 的具体体现,是建设中国特色社会 主义的制度保障 (4)中国特色社会主义道路、理论体系与制度间的关系 中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,紧密联系,统一于中国特色社会主义的伟大实践,并随着实践而不断丰富和完善。 具体而言,道路是实践基础,理论体系是思想指导,制度是根本保障,三者紧密相连、相互贯通,分别是中国特色社会主义旗帜在实践形态、理论形态和制度形态上的具体体现,有机统一于中国特色社会主义伟大事业。 始终高举中国特色社会主义为伟大旗帜,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信与制度自信。 3.建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 总依据: 我国处于并将长期处于社会主义初级阶段 “一个中心、两个基本点” 总布局: “五位一体” 中心、方向、灵魂、支撑、根基 总任务: 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 4.夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求 必须坚持人民主体地位,必须坚持解放和发展社会生产力,必须坚持推进改革开放,必须坚持维护社会公平正义,必须坚持走共同富裕道路,必须坚持促进社会和谐,必须坚持和平发展,必须坚持党的领导。 深化了对“三大规律”的认识,表明党对中国特色社会主义规律的认识达到了新的水平。 2.中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜 旗帜问题 极为重要 历史和实践都表明,中国特色社会主义是实现当代中国历史任务、引领中华民族开拓前进的伟大旗帜。 (1)中国特色社会主义这一旗帜的由来 马克思《哥达纲领批判》 毛泽东:主义譬如一面旗帜 中国特色社会主义旗帜的表述,是随着改革开放的深入和社会主义现代化事业的发展而不断明确的。 “毛泽东思想这个旗帜丢不得,丢掉了这个旗帜,实际上就否定了我们党的光辉历史”。 “旗帜要鲜明” “旗帜不倒” 旗帜就是方向 旗帜就是形象 中共十三大、十四大、十五大、十六大和十七大在对旗帜问题的具体表述上不尽相同,但主题和关键词都是中国特色社会主义,都是在我国改革和发展的重要阶段鲜明的回答举什么旗、走什么路、朝什么方向前进这一根本性的重大问题。 (2)中国特色社会主义解析 是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的旗帜; 是引领中国走向繁荣富强的旗帜 (3)中国特色社会主义为什么能够成为引领中国发展进步的旗帜(重点) 第一,坚持了科学社会主义的基本原则 认识与实践 社会主义本质规定 社会主义价值取向 中国特色社会主义是科学社会主义的创新形态 科学社会主义的经典形态——马、恩的社会主义理论 科学社会主义的现实形态——苏联模式的社会主义理论与实践 科学社会主义的创新形态——南斯拉夫?捷克?中国 桑巴特 《为什么美国没有社会主义》 殖民社会的历史; 倡导自由、个人主义思想; 生产力高度发达之后对阶级矛盾的缓和。 第二,根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色 实践特色(重点:生产力发展水平) 理论特色 民族特色 时代特色 (二)中国特色社会主义“特”在哪里?(基本问题与主要内容) 四个基本问题 道路、理论体系和制度 总依据、总布局、总任务 及基本要求 主要内容 四个基本问题贯穿整个中国特色社会主义事业的发展之中; 而道路、理论体系和制度又是中国特色社会主义发展过程中所呈现的三个不同形态-----实践创新、理论创新和制度创新的新成果;建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务及基本要求 1.四个基本问题及其相互关系 (

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