特色专业建设总结报告护理..doc

随州职院护理特色专业建设总结报告 一、专业建设基本情况 护理专业已有53年的办学历史，是随州职业技术学院的重点建设专业，前身是随州卫校护理专业。2002年湖北省教育厅批准为“高级护理”专业，2004年改为“护理”专业。2009年被评为省级教学改革试点专业，2010年“康复护理技术”被评为省级精品课程，该专业现有楚天技能名师2名，“基础护理技术”、“社区护理技术”、“急救护理技术”、“康复护理技术”被评为院级精品课程，护理实训中心为院级示范实训基地，护理专业教学团队被评为院级优秀教学团队。随州职业技术学院申报的中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目（护理专业）于2011年9月被教育部、财政部批准立项建设，中央财政投入200万元专项资金用于护理专业建设，并于2013年12月顺利通过教育部、财政部验收。2013年被湖北省教育厅确定为重点专业， 本专业在校生2126人，近三年护理专业招生人数位居所有专业之首。护士执业考试通过率高达92.3%，毕业生就业率连年超过92%，就业质量不断提高。通过对毕业生用人单位追踪调查，用人单位对毕业生总体质量给予较高的评价，综合评价优良率为95％。本专业学生在学院技能大赛中屡创佳绩，在第一、二届技能大赛中均荣获一等奖；在第三届技能大赛中荣获三等奖。 我院护理专业经过多年的努力，逐步建立起一支结构合理、素质优良、专兼结合、“双师”素质的专业教学团队。现有专业教师（含兼职教师）85名，其中专任教师40人，兼职教师45人，高级职称40人,研究生学历24人，“双师素质”教师69人，整体上已形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的“双师”队伍。近年来，主、参编国家级、省级高职高专教材40余部，在省级及以上刊物发表论文50余篇。2006年以来主持或参与的教研教改课题9项，其中，省十一五教育教学规划课题《护理职业教育临床护理课程整合的研究》获随州市科学技术进步三等奖。2006年与随州市疾病预防控制中心合作开展科研项目《艾滋病病毒耐药性及影响因素的研究》获2007年湖北省科技进步三等奖；与随州市曾都医院联合开展科研项目《无抽搐电痉挛治疗精神分裂症临床应用》获2006年湖北省科技进步三等奖。此外，我院老师也在各类教学比赛中获得各种荣誉。廖文玲老师在学院第一届“教学做一体化”竞赛中荣获特等奖；冯丽老师荣获一等奖；徐黎老师荣获优秀奖；解红老师在学院第二届“教学做一体化”竞赛中荣获特等奖；池佳欣老师荣获三等奖；戴波老师获湖北省高等职业院校“说课”竞赛三等奖；冯丽和解红老师在学院“说课”比赛中分别荣获一等奖和三等奖；戴波、解红、冯丽老师分获学院“说专业”竞赛二、三等奖；2014年12月，李岩、董璐璐老师在学院“精品课堂教学比赛“中均获二等奖。 目前，护理专业实训场所建筑总面积已达7580㎡，其中校内护理实训中心建筑面积为3980㎡，附属医院建筑面积为3600㎡。建立了网络化的校外实习基地，与武汉协和医院、襄樊市第一人民医院、随州市中心医院等36家二甲以上医院建立长期了稳定的合作关系，并与随州市中心医院等16家医疗机构建立产学合作关系，与河南洛阳正骨医院等5家单位建立校企合作关系，资源共享，产学一体，为教学实习实训提供了良好的条件。 二、专业建设目标 （一）总体目标 围绕医疗卫生改革及护理学的发展，秉承“人文关怀、全程照护”的服务理念，培养高素质技能型护理人才，全面提升社会服务能力。以校院深度融合为切入点，优化“校院融通、循环渐进、3· 1· 1· 1 ”人才培养模式；遵循学生职业成长规律，完善基于工作过程的课程体系，提高课程建设内涵，建设适合学生职业能力发展的示范课程；打造一支教学水平高，社会服务能力强的双师结构教学团队；建成集教学、科研、技术服务、技能培训和职业技能鉴定等功能于一体的校内、外实训基地。将护理专业建设成为在国内有影响，在省内起示范作用的重点专业。 （二）具体目标 1、成立校院合作理事会，建立“院中校”，完善人才培养模式。 建立学校、随州市卫生局、随州市护理学会、医疗卫生单位、社区在内的校院合作理事会；按照“依托行业，校院合作，医院-学校”共建专业的建设思路，积极推进“院中校”建设，加强学院与相关行业的深度融合，以随州市卫生事业发展需求为核心，结合对随州市护理人才需求的调研情况，确定护理专业人才培养的目标与培养规格，优化“校院融通、循环渐进、3· 1· 1· 1 ”人才培养模式。校院合作，共同制订、实施人才培养方案，并对人才培养全过程进行监控与评价。力争到2014年，订单培养比例达50%，毕业生一次性就业率保持在95%以上，专业对口率在80%以上。 2、优化“三维度，四过渡”的课程体系，深化教学改革，建设三级精品课程示范平台。 （1）按照“双线并行、三位一体”的原则，构建“三维度，四