11.1图形的平移11.1图形的平移.doc

11.1图形的平移 【教学目标】? 知识与技能：理解平移的概念和性质? 过程与方法：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，认识图形的平移，探索平移的基本性质。? 情感态度与价值观：进一步发展空间观念，增强审美意识；? 【教学重点】? 重点：平移的概念，性质及其应用? 难点：平移的概念，性质及其应用? 第一课时 教学互动过程 一、【创设情景，提出问题】?? 1.多媒体展示P164图片、让学生感受 “手扶电梯上的人”、“笔直的铁道上行驶的火车”、“上下楼的电梯”等都是平行移动的现象。你还能举出类似的例子吗？ 自读课本P164---P166内容，回答下面的问题 (1)试举出生活中平行移动的例子。并思考：平行移动的过程中，图形的现状和大小是否发生了变化？ (2)什么叫做图形的平移？ (3)影响平移的主要因素是什么？ 二、【精讲点拨，澄清问题】? 平移的概念：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。? 平移的性质： （1）平移不改变图形的形状和大小。 （2）图形经过平移，连接各组对应点所得的线段互相平行（或在同一条直线上）并且相等? 三、【拓展延伸】 例1：如图，在四边形ABCD中,AD∥BC,AD﹤BC,AB=DC.你能利用平移的方法判断∠B和∠C是否相等吗？说明你的理由?? ?练习 1、如下图，将△ABC沿AA′的方向平移，平移后顶点A平移到A’ 处，你能画出△ABC平移后的图形吗？ 五、谈谈本节你的收获 六、作业 必做：167页 练习第1、2 选作：P172习题11.1第1、2、3题 第二课时 教学互动过程 一、复习： 平移的要素是什么？平移的基本性质是什么？ 二、拓展应用 小结：谈谈你的收获、困惑 作业：P169练习第1、2 11.1图形的平移（3） 教学目标 1经历探索平面直角坐标系中点的左、右或上、下平移与点的坐标的变化规律的过程； 2.能根据要求在平面直角坐标系中画出一个简单图形平移后的位置，并写出各对应点的坐标. 重点难点 重点：探索平面直角坐标系中点的左、右或上、下平移与点的坐标的变化规律。 难点：利用平面直角坐标系中点的左、右或上、下平移与点的坐标的变化规律，迅速写出点 平移后的坐标。 教学互动过程 探索规律 二、拓展延伸 练习 P171练习题第1、2题 小结 谈谈收获、困惑 五作业； 必做题：P172习题11.1第4、5、6、7题 选做题：P173习题11.1第8、9、10 C D A B