2009-2012年上海生物高考试题专题汇总.doc

近4年高考题专题汇总 一、细胞专题 09年、 图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2—4是图1中部分结构的放大，据图回答。（[ ]内填图中标号， 上填适当内容的文字。）（9分） （1）图中的结构1—15中不应该出现的是[ ]和[ ]；可能含有水溶性色素的是[ ]；结构15与[ ]的形成有关。 （2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是 。图2、3所示结构的名称分别是 ，在其中进行的循环Ⅰ、Ⅱ的名称分别是 。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有 层。 （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是 。 09年（8分）回答下列有关植物组织培养的问题。 （1）用于植物组织培养的植物材料称为________。 （2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。 （3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系： 1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，______________________________； 2）________________________________________________________； 3）________________________________________________________； （4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是________；则植物激素X的名称是________________。 （5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是________________________________。 10年、回答有关值物生长发育以及杂交育种的问题。（9分） 取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如下图所示。 32. 在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗 。解释幼苗产生这一现象的原因 。 33. 切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。从理论上分析，分化的结果是 ； 原因是 。 34. 现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用 技术， 因为该技术可解决 ，并有可能培育出新的 。 表2数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位：小时) 40．在图14中绘出该 种细胞的细胞周期 曲线图并注明各期名称(假设体细胞 DNA相对含量为 41．若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于_________期的细胞立刻被抑制，再培养________小时，则其余细胞都将被抑制在G1，S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到_________期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1／S期交界处，实现细胞周期同步化。 42．s期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于s期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则Gl期细胞核进入S期的时间将___________。 43．在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤体由细胞两极的___________发出。在M期中消 失又出现的细胞结构是______________。 二、进化多样性专题 09年、)回答下列有关生物进化的问题。 （1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_______、__________。 （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_________，这是生物进化的________。 （3）小岛上能进行