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《三峡》参考答案 一、填空 1.《水经注》 郦道元 善长 北魏 地理 2.（1）真、实在 （2）通“缺”，中断 （3）极高的 山峰 （4）顺流而下、逆流而上 （5）飞奔的马、 快 （6）几 （7）消失 （8）从、在 3.（1）如果 自从 （2）有时 或者 （3）即使 虽然 4.（1）重重的山岩，层层的峭壁 （2）雪白的急流，碧绿的潭水 （3）水清、树荣、山高、草盛 （4）树林和山涧显出一片清凉和寂静。 （5）初晴的时候或下霜的早晨 （6）如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。 （7）即使骑上马、驾着风也不如它快。 二、阅读下面的文章，回答文后问题 （一） 1.（1）毫无 （2）峭壁 （3）遮蔽 （4）日光，这里指太阳 2.山高岭连，中间狭窄。 3.连和高 4.重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。 5.以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。 （二） 1.第一段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断 。第二段写春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽 。第三段写秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。 2.先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。 3.先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。 4.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。 5.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 中考再现 1.逆流而上 快 2.（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。 3.湍急 两岸猿声啼不住 翻译：赵襄子（晋国国卿）跟王于期学习驾御马车，不久和王于期比赛，三次换马但是三次都落后。赵襄子说：“您没有将您的技术全部教给我。”回答说：“技术是全教了，使用就出错了。凡是驾御所应该重视的，是马的身体与车统一，（驾御的）人心和马协调，这样才可以跑得快跑得远。今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。但是您领先或落后时心里想到的都是我，您哪能和马协调呢？这就是您为什么会落后啊。” 1.换，更换 被 2.答：技术是全教了，使用就出错了。 3.答：示例：做事要专心致志，不能患得患失，否则做事不能取得预期效果。 《爱莲说》参考答案 一、填空 1.本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。世称濂溪先生。 2. 解释下列词语 【蕃（fán）】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。 【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。 【亵（xiè）玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。【众】多。 3.重点语句翻译 （1）（对于）莲花的爱好，同我一样的还有谁呢？ （2）我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。 （3）（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。 （4）(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。 （5）唉!爱菊花(的人)，(从)陶渊明以后很少听到过。 （6）爱牡丹的人，当然是很多了。 二、阅读短文，完成题目。 爱 莲 说 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）花之君子 讽刺追名逐利的世风 （3）衬托莲花的高洁可爱。 （4）作者是从生长环境、体态、香气清高风度等方面赋予莲以美好的品格。 （5）用叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者少、难得，二叹爱莲者少，用疑问句，发人深省，三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。 （6）赞成任何一种观点都可以，但必须扣住“人与环境的关系”来谈。 2008中考再现 1．D 2．(l）益― 更（更加） (2）植― 立（树立） （3）鲜― 少 （4）宜― 应当（应该，当然） 3．( l) （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 （2）我认为，菊是花中的隐士。 本题4 分。每小题题2 分。“远观、袭玩、谓、隐逸”等词为得分点，要落实，少译每一处扣0 . 5 分 4．追求高尚情操，正直人格。本题2 分，意思对即可。 《陋室铭》参考答案 一、填空 1.刘禹锡　唐　文学家　简陋的屋子；古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，这种文体一般都是用韵的。 2. 保持高尚节操；安贫乐道。 3.（1）著名　（2）这　（3）香气，这里指品德高尚　（4）什么　（5）大；旧指读书人　（6）平民　（7）调弄　（8）使……劳累；形体　 二、用原文回答： （1）斯是陋室，惟吾德馨