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实验室研究与探索 在实验中探索 探索中发展 导读：就爱阅读网友为您分享以下“在实验中探索 探索中发展”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 龙源期刊网 在实验中探索 探索中发展 作者：谌江波 来源：《今日湖北·下旬刊》2013年第05期 随州市曾都区实验小学创办于1906年，迄今已有107年的办学历史。学校占地25409平方米，绿化面积8082平方米。学校现有45个教学班，学生3442人，教职工135人，专任教师131人。 学校以”让孩子们身心充满快乐和阳光”为办学理念，坚持“依法治校、民主理校、以德立校、科研兴校、特色活校、品牌强校”的办学思路，在实践中形成了“德育工作情感化、教学手段现代化、课堂教学艺术化、课程设置特色化、教学评价科学化、学习环境乐园化”的办学模式。 学校坚持以“实验性、示范性、出经验、出成果”为己任，坚持教学改革，促进学生全面发展与个性发展。学校于1997年在全市小学中率先开设英语课，与语文、数学同等对待，掀起了前所未有的英语教学热潮，英语教师的教学水平和教学质量有了很大提高。同时，学校把科技、文艺等活动课有机地结合起来，更好地培养了学生思维、开发了学生智力、拓宽了学生视野。此外，在全国率先把思品课和社会课进行综合，突出培养学生的实践能力和良好的行为习惯，比现在的《品德与社会》课的综合教学早了10年。我校还尝试了器乐进课堂，让口风琴、竖笛器乐分别进入三年级、四年级课表，聘请校外专业教师任教。为追求教育教学艺术化，各科教师在组织教学过程中，把一些抽象的科学文化知识置于生动形象的教学和娱乐活动中。语文课、英语课运用先进多媒体创设“声、形、情”并茂的教学环境，激发学生学习兴趣；音乐课采用多种教学方式和方法，做到寓教于动，寓动于乐，使音乐教育与艺术教育融为一体；体育课围绕教学内容，以游戏贯穿始终，使每个学生“锻炼——出汗——快乐”，体现了寓练于艺术游戏之中的教学特色。 “科研兴教，科研兴校”早已不再是实验小学响亮的口号，而是实实在在的行动。现在，教师手中人人有课题，学校专门建设了课题研究网，对各课题实行了网络化管理。教师之间形成了人人向上、个个争先的竞争氛围，教研气氛十分浓厚。经过多年的努力和不断探索，学校的教育科研取得了可喜成果。《全国小学语文学法指导实验与研究》、《运用现代信息技术培养学生创新精神》、《小学生心理健康教育调查与研究》等国家、省级课题已顺利结题。 “不满足当一名教书匠，努力成为一名教育家”，这既是学校强有力的号召，更是全体教师心声与愿望。学校在教职工中广泛深入地开展了“爱生如子、爱岗敬业”、“特色教师”、“名师工程”、“课内比教学，课外访万家”等活动。因此，师德更加高尚，业务水平进一步提高，每名教师都富有爱心，科研型的教师队伍逐步形成，一大批青年教师正逐步迈向名师行列。近年来，又有20多人次获省、市、区级优质课奖，在省级以上刊物发表论文40余篇。学校还广纳社会贤才，招聘了一批有艺术特长的教师来校任教，形成了结构合理、学科配套、特长显著、师德高尚的师资队伍。 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4