2010年语文复习回扣及指导.doc

语 文 复 习 回 扣 及 指 导 第Ⅰ卷（选择题） （一）（12分，每小题3分） 1.字音辨析题。 答题技巧：牢记“以义定音”的原则，注意脱口而出的第一读音映像，生僻字一般不会标错音，用排除法是较好的方法。 2.字形辨析题。 答题技巧：①运用“以义定形”的原则，通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较，也可以写出几个形似字来比较。②使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。 看词语不宜太长久，时间长了对的都像错的，如无把握，可放放再说，但必须用“？”或其他记号来提示自己。 3.标点符号运用题。 常见错误：非疑问句用问号，倒装句中问号、叹号紧跟疑问词或叹词；分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分号，句中小层次已用句号大层次再用分号；句中短暂停顿用冒号，冒号后面揭示范围不清；引语中句末点号误置；不是书名用书名号；括号句内、句外不分；破折号、省略号。 4.词语运用题： ⑴ 实词辨析题答题技巧：有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不同语素，用不同语素组词来感悟两个词的区别，注意采用排除的方法，统观几组词语，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 　　⑵ 虚词辨析题。在高考中做虚词题目，主要是凭语感，通读整个句子，搞清句子整体意义，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是理性分析。分析应考虑这样几点：一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。 　　⑶ 成语（包括熟语）。辨析题重点仍然是媒体中易错的成语（含熟语）、与时事紧密相联的材料，错误的原因仍然以“望文生义”、“褒贬混用”、“对象不当”、“谦敬混淆”、“自相矛盾”[即前或后有与成语（含熟语）相矛盾的成分]等为主。 5.病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑（可能单独命题考）。 　　注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用符号标出对句子的分析或疑问，来提示自己。 　　做题思路通常是：首先检查句子的主干是否完整或合理，然后作局部分析。特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 　　②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。 　　③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 　　④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 　　⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 　　⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。 　　⑦一主两谓、两主一谓、一谓两宾、两谓一宾是否全搭配。 （二）现代文阅读（9分，每小题3分）（6—8题） 主要涉及这样几类题型： 词语理解题（答题技巧：辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。） 句子理解题（答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。） 信息筛选题（答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。） 要点概括题（答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。） 推断想象题（答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大，不缩小，不无中生有。） 　　（三）文言文阅读（9分，每小题3分） 文言试题解题阅读可分三步走： 第一步：整体阅读 要求：①集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。②能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。 　　第二步：细读题目 要求：①一一落实要求答题的字、词、句、