2011——2012年度教研工作思路文档2011——2012年度教研工作思路文档.doc

2011——2012年度 仁河口镇中心学校教研工作思路 一、指导思想： 围绕我校新学年的工作目标，树立科研领航，质量至上的观念，以提高教师专业能力为主线，以课堂教学改革，探索生态课堂的基本模式为主题，以教研组为基本单位，创新方式，真抓实练，开展中小学教师专业能力训练与培养活动，全面深化校本研修，着力提高教师实施新课程的专业能力，为促进学生的全面发展服务，为我乡教育发展提供优质的师资保障。 二、目标任务： 1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。 2．严格学习管理制度，继续深入开展课堂教学模式的研究，初步探索生态课堂建设的框架，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的教学研究模式，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。 3．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。 4．精心设计校本研修活动，鼓励教师积极参加联片以上机构组织的不同形式的教研活动，为教师成长搭建平台。 三、工作思路： 新学年，我校教研工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学研究水平。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 突出二个特色：精心打造和谐校园；精心培育骨干名师。 落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。 强化四项工作：加强常规教研管理；加强教研与教育教学的联系；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。 四、工作重点与措施： （一）加强教师业务能力的修炼，推进教师专业成长的进程。 1、倡导读书学习，提升教师业务理论水平。 新学年，我镇教师理论学习的内容可从以下三方面入手：一是以学科知识为本位，熟练掌握课标、教材知识体系、学科教法学法、新课改新理念等方面的理论；二是以316工程验收为契机，深入学习国家的教育政策法规、了解教育改革形势下的理论及本校的本学思想思路；三是广泛涉猎古今中外的经典，增强自己的文化底蕴，努力做一名有学养的教师。学习活动要有实效性，以硬性布置和教师自主选择相结合，鼓励教师结合工作实际，在做中学，在学习中要突破难题。 建议各村小各教研组做好安排，做到月月有学习主题，根据学习内容确定学习的形式（集中或是分散）和方式，力争做到月月有检查和登记。 2、锤炼教师教学底功，提高教师业务技能。 教师教学技能训练可从以下三方面加以引导：一是继续加强“三字一画一机”的练习，提高教师通用基本功；二是加强备课组的建设，提高教师课堂设计水平；三是严格课后反思制度，提炼教学智慧。教学技能训练要联系教师的实际情况，教师要有目标意识，根据教师自定的目标，通过“自主训练——组织展示”的思路加以提升。 建议各村小各教研组要求教师每月上缴一张书画作品，一节自行设计的教案或课件，一篇有价值的教学反思，以此引领教师熟练掌握各方面的教学技能。中心校将要分专栏对每位教师的作品逐一展示，望各村小各教研组做好教学底功锤炼的同时，勤于收集教师的作品，根据县教育局对教师成长档案的要求，不断去丰富完善。 （二）强化常规教研管理，打造精细的研究文化。 1、加强教研组管理，建设优良教研团队。 新学年，我们将在教研组活动的“实”与“新”上做文章。每次活动要由教研组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，学校将结合教研组的管理制度 ，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评，对于在工作中做出成绩教研组给予重奖。我校今后将不断加大教研组的建设力度，努力把教研组打造为教学常规管理的枢纽、教学研究的阵地。教研组长在校本研修中切不可自轻自贱，在教研组自主管理中，既要有严明的组织纪律，又要有灵活多样的方法。 2、严格听评课制度，营造健康的研究氛围。 去年，在落实听评课制度中，我校有一些不如人意的方面。今年，我们在执行“推门听课”和“每月一课”制度时，要达成共识。领导“推门听课”是督促全体教师的课堂走向规范，杜绝教师不备课而上课的不良行为，带有一定的检查意味；“每月一课”是学科组为了某种研究目的（教师课堂艺术的研究、某类知识教学策略、课堂环节的把握等）而开展的听课交流活动，带有一定研究意味；观摩学习课是名师或专家的课，一般只听不评，只写听后感受。建议各教师要以生态课堂建设为主题，从教学目标达成度、教学方法切合度、课堂教学合理性、学生指导落实否、学生主动参与否、板书教具使用否