小学语文单元整合教学 二上八单元阅读整合课教学设计.doc

小学语文单元整合教学 二上八单元阅读整合课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“二上八单元阅读整合课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 二年级语文上册第八单元阅读整合课 学习内容： 课本《太空生活趣味多》、 丛书：《松毛虫》、《仙人掌的叶子在哪里》、 学习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。积累优美词句。 2、初步了解社会生活中的科普知识，激发学生研究和探索自然现象的欲望。 学习重点： 学会用课堂上学到阅读的方法自主阅读其他课文 学习难点： 激发学生研究和探索自然现象的欲望。（抓重点词语理解课文内容） 学习方法：朗读感悟 情境体验 讨论交流 学前准备：课件 学习过程： 一、导入 在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，；在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，太神奇了！今天这节课，今天我们一起走进生活中的科普，感受科技的神奇。———《太空生活趣事多》、《松毛虫》、《仙人掌的叶子在哪里》。 二、学习《太空生活趣事多》 自由朗读课文完成以下任务： a、太空生活有哪些趣事？（用简单的词语来概括） b、从课文中找出太空生活如此有趣的原因？（用简单的词语来概括） C、你还知道哪些有趣的太空生活？ 三、学习《松毛虫》 （1）小组内交流画出的优美词语。 歪歪斜斜 又软又滑 相差悬殊 浩浩荡荡 整齐的队伍 耀眼的光彩 柔软的缎子 精致的波纹 1 （2）阅读品味 A、松毛虫的天性是什么？ B、这是一种奢侈的筑路方法指的是？ C、读读短文，想一想你看到的是一群怎么样的松毛虫，填在下面的括号里。 （ ）的松毛虫 （3）你还知道那种虫子的爬行特点和小组同学交流。 四、学习《仙人掌的叶子在哪里》 （1）我会说： （ ）的叶子 （ ）的刺 （ ）的水分 （ ）的本领 （ ）的土地 （ ）的大沙漠 （2）阅读品味 A、仙人掌的叶子在哪里？ B、仙人掌的叶子为什么会是刺？ c、仙人掌的刺有哪些本领？ （3）留心观察，我们生活中还有哪些植物的叶子有特点？ 五、总结学法、拓展运用 通过以上三篇文章的学习，我们知道了，抓住课文重点词语是理解课文内容的一个好方法。下面，让我们在这种方法的带领下，一起阅读主题丛书《能结“香肠“的树》、《庐山云雾》。 六、拓展阅读： 丛书：《能结“香肠”的树》 1、文中向我们介绍的香肠树有哪些特点？ 2、香肠树有哪些作用？ 丛书：《庐山云雾》 （1）小组交流自己画出的优美词语。 景色秀丽 变幻无常 腾云驾雾 飘飘欲仙 千姿百态 瞬息万变 流连忘返 一泻千里 2 （2）我会区分： 漂（ ） 瀑（ ） 带（ ） 飘（ ） 幕（ ） 戴（ ） （3）这篇短文描写的是________。读了第二自然段，你眼前会显现出______、_______、茫茫大海、巨大的天幕四幅图画，其中“茫茫大海”指_______,“巨大的天幕”指________。 （4）文中第三自然段写出了庐山云雾的变化特点是（ 出来？ （5）请同学们课下探索雾的形成原因。 3 ，从哪些词语表现 ） 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5