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“爱”化春雨、洒向小花 ——我的青少年品德教育案例 南湖中学 王纯 我国的教育家夏丐尊认为：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。”结合自己从事班主任工作个案经验，我认为应该充分投入真情，并顺应青少年成长的自然规律，才能取得良好的教育效果。下面即谈谈本人在青少年心理健康教育方面的工作事例和感受。 一、了解学生是做好班主任工作的基础与前提。 我的班上有一个学生叫何雪，开学之初她没来报到，我一看分数，发现她学习成绩极差，按一般常理，分到班上但从未谋面，我可以不管她，但我还是四处打听何雪的下落，侧面了解到她家里不让她上学，我立即动身去了她家。 她的家还真不好找，在离校十多里路的偏僻村庄终于摸到了她的家，一看房屋我就知道她的家境非常贫穷，出来迎接我的是一个满头白发的老人，想必是她的奶奶，走访之中，了解到何雪的爸爸五年前去世了，身体残疾、头脑不灵活的妈妈带着何雪改嫁来到现在的家，新爸爸在外做苦工，何雪在六年级时突然沾染上可怕的恶习——偷窃。据奶奶所述，数额巨大，屡教不改，家里没办法，怕人家上门要钱，于是一气之下决定不让她上学。我一听也有些犯难，这样的学生如果恶习不改，将来是个麻烦，但既然我来了，先见见她本人再说。当我走进那低矮的房门，看见一个约莫14岁的梳着两条乌亮长辫子的苗条小姑娘一声不吭站在房门边，当时我眼前一亮：“这个孩子真可爱”。等我跟她简单交流后，我让她第二天就去上学，当我转身要走时，何雪很急切地在我背后喊我：“老师，明天早上我几点到校？”这一喊，让我的心头一颤：这个孩子其实非常渴望上学。我心中暗下决心，不能放弃这个孩子，我要真心诚意帮助她重新做人。 二、关爱学生，从生活着手 第二天，何雪果然按时到了学校，衣服也很整洁，还在认真地跟同学合书读，我看着心里很高兴，大约9点钟时，我买了两只饼准备吃早饭，想到她的家庭情况特殊，她可能没吃早饭，就把饼硬塞给她。中午放学时，我突然发现饼回到了我的办公桌上，我很惊讶，感觉何雪应该是个有自制力的孩子，能抵挡饥饿折磨的人，应该是有点骨气的。下午放学后，我留住她，悄悄地问她过去的那些事是不是真的，她认真地对着我的眼睛说：“是真的。”我给她耐心地讲做人，做好孩子的道理，她默默地听着，连连点头。 开学了，班上同学都安排了中午伙食，那天，我正要回家发现教室门没锁，正嘀咕学生的粗心大意，忽然发现何雪正坐在教室里，她一见我就抹嘴，我一看，知道她没有饭吃，买的方便面在啃，我暗暗责怪自己的粗心，立刻拉她和我一起去教师食堂吃饭，我顶着同事们惊异的目光看着何雪吃饭，她只是拼命扒饭，一口菜不肯吃，我一边给她添饭，一边想，一定要解决她吃饭的问题。 中午，我在班上动情地讲述了何雪同学目前的困境，同学们听得非常感动，纷纷表示要用实际行动帮助她，没过两天，班上同学就凑了235元钱，我为了能帮她解决一个多月的伙食，剩下的我决定自己出一些，再向学校申请减免一部分，在我的感召下，我们有个善良的家长主动与我联系，给何雪送上了干净的衣裳。 三、想方设法与家长沟通 何雪的学习必要费用都拿不出，我再次上门找她的爸爸，她爸爸表示要看何雪的表现，几天后，何雪的亲姑妈打电话求我帮她安排宿舍，我听电话那头讲得几乎是声泪俱下，那天正好是中秋节，我的公婆要我回家吃团圆饭，我顺便弯了个道去了何雨姑妈家。在她家坐了两个钟头，听她讲何雨小时候痛失亲爸的故事，了解孩子成长中的艰难，我明白了何雨小学时犯错的内因和外因，我们达成了一个共识：孩子犯错并不奇怪，关键是要正确引导，鼓励她走出这块“沼泽”。我帮她找到了宿舍，却又愁起了全天的伙食费，暂时没住下，终于一个机会来了。那几天，何雪的自行车坏了，她连续上同学家去住了几个晚上，我一听就有些担心了，一个小女孩夜不归宿，家里也不找她，出了事怎么办？于是我决定送她回家顺便催催伙食费。那天很晚了，我载着何雪一路谈心，听她讲暑假在人家做工的经历、感受，鼓励她做勇敢能干的人，将来把家庭搞得兴旺发达。记得当时我动情地把她的手握在我的手心说：“你妈妈虽然头脑不灵活，但她最让你感到温暖，你要为妈妈挣口气！”那晚，在我的劝说下何雪的奶奶和爸爸终于想通了，表示愿意让孩子住宿学校。后来，她爸爸果然亲自到校来交了伙食费。 四、引导学生自强不息 何雪是个聪明的女孩，可是心思不能集中，导致学习成绩差，我教育她要做自强不息的人，我是教语文的，经常利用课余时间找差生默写古诗，背诵文言文，我发现她记忆力不错，就鼓励她，让她当这个补习组长，结果一段时间下来，她进步最快，有一次，我让大家背诵《春》，很多同学还不熟，何雪流利的背诵赢得全班同学最热烈的掌声。 五、精诚所至，金石为开 如今，何雪仍在班上快乐地生活、学习，全看不出，她曾经是一个人见人怕的“峨眉大盗”，而且她劳动积极，在班上人缘也好，跟同学关系融洽，有学习上的困难，别人也乐意帮助她，不久前