2011年第二学期教学工作计划2011年第二学期教学工作计划.doc

优化教学 减负增效 ——2010-2011学年第二学期教学工作计划 指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实宝安区教育局等部门有关文件精神，深入推进课程改革，全面实施素质教育。以“优化教学、减负增效”为主题，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，以落实教学常规为基础，努力构建有效课堂，强化教学过程的管理，促进学生全面素质的提高和教师的专业发展。 主要工作 一、严格执行课程计划 严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部课程。严格执行“三表”，杜绝挪用挤占（不能以不让学生上体育课以示惩罚；音乐、美术的教学时间要保证；特殊需要留学生的，要书面报给上课的老师）。确保学生在校时间不超过6小时，每天有1小时的体育活动时间。教学处继续坚持巡课制度，进行不定期的检查和反馈。 二、聚焦“有效课堂” 1、明确“一个中心” “教学质量”是教育永恒的主题，为学生“减负”，“增效”进一步提高教育教学质量。严格控制作业量，语、数、英三科的作业要由班主任协调，上级要求是一二年级不布置书面作业，三年级不超过三十分钟，四年级不超过四十分钟，三四年级不超过40分钟，五、六年级不超过一小时。杜绝重复低效作业，要求家庭作业也要跟踪讲评，不能只留不改，不了了之。 2、关注“三个方面” （1）心中有教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当。 （2）眼中有学生。了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。 （3）手中有方法。根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生“双基”的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。重视情感在教学中的能动作用，关心每一个，关注每一个，关爱每一个。（学生不喜欢这个老师，很难学好这门课。） 3、落实三个“精”字 （1）教学设计精巧。教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。教学后记要有反思、有落实。 （2）课堂讲课精炼。教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规范、教学艺术精当。向四十分钟要质量，重视课前准备，铃声即命令，老师学生都要准时到位，功能室上课的老师及时带学生，课后学生排队回教室。 课堂教学，作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，各科教学的主要目标都必须在课堂中完成。所以，每一位教师要加强课堂教学研究、提高教学业务水平，优化课堂教学结构，构建以学生发展为本的有效的课堂教学，提高课堂教学效率。 当然，对于后进生的课后辅导也要跟进，我们根据观察发现，平时课后辅导抓得相对较紧的，比如去饭堂吃饭晚的大部分是英语老师，所以英语考试成绩也相对较突出。 （3）作业布置精心。 作业设计“四性”：针对性、迁移性、延伸性、整体性。 作业布置和批改的“四精”：精选、精评、精练、精批。(重点抓书写) 作业布置和批改的“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。 作业布置和批改的“二提倡”：提倡教师用激励性语言对学生作业和作品进行评价；提倡分层类布置作业，满足不同层次学生的需要。 三、加强科组建设，促进教师专业成长 教研组、科组是学校教学工作的重要组织，抓好这支队伍有利于提高教学质量，提升教师专业素养。本学期在上学期扎实规范活动的基础上，力求初步形成目标意识强、特色突出、有影响力的教研团队，使教研组成为教师发展的平台。 注意三个要求： （1）活动主题自主化：科组主题要符合实际，注重活动实效：各科组围绕学校、教学处工作计划，根据自身组的特点提炼确定本组本学期活动主题，并根据活动主题有序有效安排每次活动内容、活动形式。 （2）教学教研内容突出：整理本册知识点与疑难点，了解本学段本年级学生应该掌握什么技能，落实哪些知识点，过关哪些内容，使教师基本内容得以落实。本学期教研活动的基本工作、特色工作、重点工作要心中明确，并对活动有一定的目标预期。 （3）教研活动抓落实，着眼有效，杜绝走流程。一是主题规范，二是活动数量规范，每周一次科组活动，每月由教学处组织一次科组长的集中反馈，三是组内活动流程规范。（每周二早读时间为教师例会或集中学习时间，学生由班主任安排，这节早读记入班主任工作量。） 做好三件