小班语言教案 小班语言教案.doc12.doc

小班语言教案 小班语言教案.doc12 小班语言教案《小蛋壳》李荣秀 活动目标：学习复述故事中简单的句子。 活动准备：课件（幼儿操作材料）。活动过程：一、情感导入，激发兴趣。小朋友，我们每个人都有家，很幸福。有这么一个小蛋壳，它也觉得很幸福。因为它是鸡宝宝的家，可以每天看着鸡宝宝成长。可有… 亚曼牙乡中学校长阿卜杜克里木。阿西木先进个人资料 我2005年12月被县职改办任中学高级专业技术职务的工作实践当中，全面落实上级教育管理部门、学校党支部和行政部的安排，深入教学工作和学生内，为提高自己的政治、专业水平、课程内容的消化率、管好教室水平，… 1、某企业2014年可比产品按上年实际平均单位成本计算的本年累计总成本为3 200万元，按本年计划单位成本计算的本年累计总成本为3 100万元，本年累计实际总成本为3 050万元。则可比产品成本的降低率为（ ）。【A】A、4.6875％B、3.225… 小班语言教案《小蛋壳》 李荣秀 活动目标：学习复述故事中简单的句子。 活动准备：课件（幼儿操作材料）。 活动过程： 一、情感导入，激发兴趣。 小朋友，我们每个人都有家，很幸福。有这么一个小蛋壳，它也觉得很幸福。因为它是鸡宝宝的家，可以每天看着鸡宝宝成长。可有一天，小蛋壳却很伤心，这是为什么呢？ 幼儿：鸡宝宝生病了，小蛋壳摔破了。。。 老师：让我们一起去看看小蛋壳究竟发生了什么事？ 二、欣赏课件《小蛋壳》。 1、幼儿初步感知故事内容。 提问：小蛋壳碰到哪些小动物了？ 2、幼儿再次倾听故事，能简单重复对话。 提问：小蛋壳对这些小动物怎么说的？小动物又是怎么回答的？最后小蛋壳做了谁的家了？这些小动物的家分别在哪里？ 出示图片，幼儿简单说出故事大概内容。 老师：下面我们一起来讲讲这个故事好吗？ 小结：小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、金龟子都有自己的家，他们的家一样吗？（哦，小动物们的家都是不一样的。） 三、归类：帮小动物们找家。 老师：小动物迷路了，他们在家在哪里呢？我们看看自己手中的动物卡片，看看他们回哪个家合适！ 幼儿操作，并讲讲自己摆放的理由。 活动反思： 故事情节生动有趣，语言优美，对话虽然重复，但不单乏味，很适合小班幼儿现有的语言表达水平，易于熟记和表演。为此，我制作了课件《小蛋壳》，引导幼儿通过课件来理解故事，感受故事的有趣，理解故事的大概内容，学习故事中的话语。课件中形象生动的“小动物”，孩子们看了非常喜欢，这样就能更加吸引孩子们的兴趣，让他们真正进入角色中。在教学过程，我能充分关注幼儿“学”的状态，灵活调整“教”的方式，同时还十分注意自己的表情、收到了较好的教学效果，不过，由于我经验不足，所以整个活动中的细节方面我处理地还不是很好！最后，游戏时，可以让幼儿分组来帮小动物找家，不用分好动物来找，这样会显得有点乱。对于活动的设计，我也需要再次研磨。这才能更有效地教学，才能更贴合幼儿年龄。贴合活动主题。 小班语言教案《小蛋壳》李荣秀 活动目标：学习复述故事中简单的句子。 活动准备：课件（幼儿操作材料）。活动过程：一、情感导入，激发兴趣。小朋友，我们每个人都有家，很幸福。有这么一个小蛋壳，它也觉得很幸福。因为它是鸡宝宝的家，可以每天看着鸡宝宝成长。可有… 小班语言教案《小蛋壳》李荣秀 活动目标：学习复述故事中简单的句子。 活动准备：课件（幼儿操作材料）。活动过程：一、情感导入，激发兴趣。小朋友，我们每个人都有家，很幸福。有这么一个小蛋壳，它也觉得很幸福。因为它是鸡宝宝的家，可以每天看着鸡宝宝成长。可有… 小班语言教案《小蛋壳》李荣秀 活动目标：学习复述故事中简单的句子。 活动准备：课件（幼儿操作材料）。活动过程：一、情感导入，激发兴趣。小朋友，我们每个人都有家，很幸福。有这么一个小蛋壳，它也觉得很幸福。因为它是鸡宝宝的家，可以每天看着鸡宝宝成长。可有… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考