《心灵的关爱.docVIP

湘教版美术八年级下册第六课《心灵的关爱》教学设计教案 周次 第十三周 周课时 第一课时 年级、科目 八年级 美术 教师 刘备战 上课时间 第六课：《心灵的关爱》 ? 二次备课记录 2011年5月16日 星期一 教案设计与学法指导 一教学目标 知识目标： 1.尝试贺卡制作的基本方法。 2.了解贺卡的内容与基本特点。 过程与方法： 培养学生合作的意识，在探究的学习中共同制作。 情感目标： 通过贺卡的制作，培养学生表达对于他人的关爱的基本精神。 二;重难点 重点：了解贺卡的基本知识以及贺卡制作的基本方法。 难点：尝试制作简单的贺卡。 三?：教学思路 第一课时的教学中，可先从对亲情的关注入手，通过感动的公益图片和公益广告，引导学生用心体验亲情，唤起学生对爱的回报与表达之情。 第二课时的主要任务是系列化的卡片设计。教师可以侧重引导学生从一张卡片的设计思路出发，借鉴、发展原有设计。教材提供了一组对应的图片范例，教师还可以结合学生作业进行更加直观的探讨。 四：教学过程 第一课时 1、课堂导入： 在本课的设计中，通过感动心灵的公益广告导入本课，并通过一些感人图片与广告唤醒学生关爱他人的基本精神，进而引入本课的学习，学生分组讨论，在生活中可以运用哪些方式表达对于他人的关爱？ 2、教学过程： （1）通过讨论让学生了解，我们可以运用贺卡等形式表达对于他人的关爱。并通过视频演示学生贺卡作品，学生在欣赏的过程中，教师引导学生了解贺卡的特点以及贺卡的基本制作方式。 （2）贺卡含义及贺卡特点和贺卡种类讲述。 贺卡的种类： ①从用途分：生日贺卡、圣诞贺卡等。 ②结构设计：平面贺卡、立体贺卡。 ③表现方式：卡通型贺卡、传统型贺卡、时尚型贺卡。 ④个性贺卡：音乐贺卡、网络电子贺卡 卡通型的贺卡 （“图形、文字、色彩”等元素组成了贺卡的基本形，对“图形、文字、色彩”加以不同的处理就能变化出多样的效果。） 传统型贺卡 时尚型贺卡（个性化的图形与文字的处理构成了一种时尚的画面效果） （3）贺卡形式及结构讲述。 （4）贺卡欣赏。 （5）贺卡设计过程：最后教师将自己的贺卡与学生之间的贺卡进行评比，最终找出学生中优秀的作品，举办竞赛，评出优秀贺卡作品。 3 、学生作品竞赛评价 今天我说课的题目是《心灵的关爱》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。一、 说教材1、教材分析:《心灵的关爱》是湘教版八年级美术下册第七单元的内容， 本课是以“设计?应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。2、教学目标 ：教学的目的是通过借助图形与相关文字，设计与制作精美的卡片，来表达一种对亲人、朋友、同学传达爱心的方式，本课重点引导学生把图文有机结合在一起，运用同样形象与文字的几个不同版面处理，强化学生对卡片版式设计的处理能力。 让学生从中体会到卡片设计的规律性知识。提高学生对系列贺卡设计学习的兴趣，加深对卡片审美价值的本质认识、，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：掌握卡片系列化设计的基本知识与设计技巧。 （2）能力目标：A、能够设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。B、能够初步掌握卡片版式设计的要求与方法。（3）发展目标：3、能够设计制作出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片。 （4）情感目标：A、能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关注社会弱势群体，参与体现人文关怀的行动。 B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。3、教学重点和难点：（1）教学重点本课侧重于提高学生运用图文动手制作、设计精致卡片的能力。（2）难点如何构思立意，将图文有机的结合在一起，设计出精美的系列化贺卡。攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解:一、运用手工绘画表现；二、运用多媒体手段对各种优秀卡片多层次的展示，来加深学生的理解和认识，同时让学生亲自动手实践。通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法:二、说教法本课教学先从对亲情的关注入手，通过引导学生用心体验或许平时一度忽视了的亲情，唤起学生对爱的回报与表达之情。接着，引导学生谈谈自己一份珍视的友情，引导学生好好珍惜与同学、朋友之间的友情。然后，在强调本课设计与制作精美的卡片是一种对亲人、朋友、同学传达爱心的表达方式与积极行动后，再进入到本课主体知识内容的学习。 通过交流进入学习情境。教师在学生讨论的基础上对卡片设计的相关知识