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心理学（学前儿童）期末复习资料 一、填空题 1．6、7岁时儿童的脑重约1280克，已基本接近成人脑重的（ ）。 2．纵向和横向的研究取向具体体现为（ ）、（ ）、（ ）三种方法。 3．儿童思维发展的总趋势，是按（ ）在先，（ ） 随后，（ ）最后的顺序发展起来的。 4．对于婴儿来说（ ）和（ ）的分离是引起痛苦的重要原因。 5．婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（ ） 。 6．多通道知觉主要指（ ）、（ ）、（ ）之间的联合。 7．随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（ ）。 8．美国心理学家吉布森设计了（ ），并通过实验证明，6个月的婴儿具有深度知觉。 9．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是（ ），一种是（ ）。 10．直觉行动思维一方面使儿童的动作（ ），一方面把客体从时间和空间上（ ）。 11．安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 12．处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为（ ）。 13．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的（ ）。 14．喜欢的（ ）和（ ）是儿童评价作品好坏的两个标准。 15．发展的差异性，指每一个儿童的心理都有自己的（ ）、（ ）和（ ）等，从而构成个体间心理发展的不同。 16．美国心理学家范茨专门用（ ）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。 17．视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（ ）。 18．处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成了两种不同性质的关系，哈特普把这两种人际关系分别称为（ ）和（ ）。 19．儿童情绪的调控能力和调控方式与（ ）有重要联系。 。 20．美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（ ）对于儿童的不可替代性。 21．电视的负面效应是由于社会对媒体的（ ），或者是（ ）的原因造成的。 22．儿童自我意识的发展主要表现为（ ） 的发展。 23．由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（ ）为主。 24．儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（ ）的特点。 25．结构性游戏经历（ ）、（ ）和（ ）三个阶段。 26．班杜拉认为，儿童是通过（ ）而习得新行为。 27．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（ ）。 二、单项选择题 1、（ ）是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。 A、遗忘规律 B、延时模仿 C、思维恒常性 D、客体永久性 2、儿童从出生至3个月处于前言语的( ) A.简单发音阶段 B.连续音节阶段 C.学话萌芽阶段 D.复杂发音阶段 3、所谓（ ）就是对即将发生的事情，心理上产生一种惶惶不安、心神不宁、手足无措的心态。 A、悲伤 B、惧怕 C、焦虑 D、愤怒 4、（ ）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。 A、2岁 B、3岁 C、4岁 D、5岁 5、皮亚杰认为，儿童的道德认识是一个（ ）的过程。 A、自律到他律转化 B、自律发展 C、他律到自律转化 D、他律发展 6、学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( ) A.有意性 B.目的性 C.计划性 D.坚持性 7、（ ）是通过使用替代物并扮演角色