2012年幼儿教育心理学试题及答案(二).doc

幼儿教育心理学试题及答案(二) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是()。A．遗传决定论B．环境决定论C．二因素论D．相互作用论2．学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。A．0～3岁B．O～6岁C．O～12岁D．0～18岁3．儿童最初对世界的认知活动，突出表现在()的集中。A．触摸觉和视觉B．知觉发生和视觉、听觉C．口腔触觉和视觉D．动觉和机体觉4．人生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现5．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()。A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B．有意注意的发展先于无意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小6．儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。A．1岁以前B．1～3岁C．3～4岁半D．4岁半～6岁7．眼手(视触)协调的出现的主要标志是()。A．抓握反射B．伸手能够抓到东西C．手的无意性抚摸D．无意的触觉活动8．成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。A．直观行动思维B．具体形象思维C．前概念思维D．抽象逻辑思维9．幼儿形成数概念的关键是()。A．掌握数的顺序B．知道数的实际意义C．掌握数的组成D．能辨数10．下列活动属于“言语过程”的是()。A．听故事B．练习打字C．弹琴D．练声11．最初社会性微笑发生的标志是()的出现。A．有差别的微笑B．出声的笑C．诱发性的笑D．自发性的笑12．()，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A．6个月左右B．8个月左右C．10个月左右D．11个月左右13．培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()。A．胆汁质的孩子B．多血质的孩子C．黏液质的孩子D．抑郁质的孩子14．攻击性行为产生的直接原因主要是()。A．父母的惩罚B．榜样C．强化D．挫折15．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。A．注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的转移 二、简答题(本大题共6小题，每小题6分。共36分)16．简述3～4岁儿童心理发展的主要特征。17．幼儿观察的发展主要表现在哪些方面?18．简述3～6岁儿童记忆发展的特点。19．学前儿童的无意想象有哪些特点?20．儿童句型的发展有哪些主要特点?21．简述幼儿期攻击性行为的特点。 三、论述题(本大题共2小题，每小题12分。共24分)22．请论述学前儿童对事物的理解的趋势。23．试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。 四、案例分析题(本大题10分)24．试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。 一、单项选择题1．D【解析】相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致发展。2．B【解析】学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。3．B【解析】儿童出生后就开始认识世界，最初的认知活动突出表现在知觉发生和视、听觉的集中。4．B【解析】独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开始出现。5．C【解析】学前儿童的注意发展的一般趋势是：①定向性注意的发生先于选择性注意的发生；②无意注意的发展早于有意注意的发展。6．B【解析】1.5～2岁，儿童表象开始发生，从此儿童的表象和注意密切联系起来。7．B【解析】眼手协调动作的主要标志是伸手能拿到东西。8．A【解析】幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。9．B【解析】明白数的实际意义是形成数概念的关键。10．A【解析】言语是利用语言进行交际的行为和结果，可见只有A选项中使用了语言。11．A【解析】有差别的微笑是最初社会性微笑发生的标志。12．B【解析】4个月左右，儿童行为出现了最初的有意性和目的性。8个月左右，幼儿动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。13．A【解析】对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想，又要避免触怒他们；在着重培养勇于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。14．D【