2012年广州小升初_小联盟语文试卷分析2012年广州小升初_小联盟语文试卷分析.doc

2012年广州小学升初中 小联盟语文试卷分析 咱们先来看看今年考卷各知识板块的分值分布: 考点 分值（2011年） 分值（2012年） 基础知识 29分 45分 现代文阅读 31分 20分 作文 40分 35分 从上表可以看出，今年试卷的基础知识分值比去年高出11分，阅读则相应地较去年降低了11分，作文下降5分。考的内容比原来更杂更多了，相应的，在难度上也有所提升——更注重理解归纳和写作能力的考查，减少记忆背诵知识点的考查。 我们来细看各基础知识点的分值： 考点 分值（2011年） 分值（2012年） 成语 10 4分 字音 10分 7分 词语 4分 6分 近义词、反义词 0分（分数包含在成语中 0分 查字典 0分 3分 关联词 0分 0分 病句修改 0分 2分 修辞 0分 0分 标点 0分 2分 歇后语、谚语 0分 0分 缩句扩句 0分 0分 仿句 2分 0分 古诗词理解 4分 5分 句子改写 0分 0分 文学常识 0分 3分 综合性运用 2分 8分 文言文阅读 0分 5分 总分 29 分 45分 （上表同时列出一些在当年小联盟试卷中没有考到但同时也是小升初考试中常考的考点，以分值0分标记，也是同学们复习的要点。） 对照去年的基础题分值，今年的分值多分布在词语、综合性运用及文言文理解三大部分，考查知识点多并且难度加大同时更注重对学生理解运用语言能力的考查，比如：综合性运用类题目增加到8分（增加一道应用文写作题目），增加了一道文言文阅读题目，分值5分。 这道文言文阅读题目考查内容是六年级上册第八组课文《伯牙绝弦》，包括两道题目： 1.划分古文句子的朗读节奏. 2古文词语解释。 其考查形式开始倾向于初中文言文发展，但难度有所降低，接近于初一上学期的难度。但对于从前未接触过这类题型的学生而言，难以得满分。因此，老师建议同学们在备考时，将五六年级所出现的文言文课文掌握好，不再局限于背诵和默写这两步，更要对其字词句进行细心的琢磨。 另外，字音部分的分数值仍然相当高，同学们应该在复习中全面地练习，将自己常错的字音抄写至错题本上，临考之际熟记该部分即可。这样可大大减少复习量，将精力集中在阅读题型方法的总结和写作上。 再来看今年现代文阅读题目的分析。 阅读文章仅有一篇，较去年删减了两个小短文阅读，分数值也相应地减少到20分。但难度有所提升。 考点与分值如下： 考点 分值 题号 环境描写作用 3分 第1题 词语理解与辨析 5分 第2题 文章内容理解 6分 第3、4题 句子作用 6分 第5题 从上表可以看出，2012年小联盟现代文阅读题目摒弃了之前常见的字词标点等基础考点，也由去年多道“文章内容理解题”缩减为一道并新增了初中常考的几种题型——第3、4题考查文章内容理解，是小学阅读常见题目，对于学生难度不大。第1、2和5题颇具中考阅读题目范儿，需要同学们掌握一定的记叙文问题知识和答题固定格式，方有可能拿到高分。 值得一提的是，文章《小白杨，你真棒》为中考满分作文所改编，种种考点内容表明：小升初阅读考题逐渐初中化。在此建议备考时可选取一些初一的典型阅读进行练习，熟悉各种考题类型，也要注意方法的总结，以在考试时能不慌不忙，各个击破。 我在这里和各位同学分享下这几道题目的答题思路。 1 文章开篇的环境描写有什么作用？（3分） 答案：1、开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛（1分），更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉（2分）。 （黄老师点拨：环境描写作用的题目，大多数情况下都是：1点明故事发生的地点，2渲染气氛，3烘托人物性格，4为下文情节发展作铺垫等。经过分析，我们可以得知此句话的作用是第2、3点，一般答题格式是：“这句话渲染了……的气氛，烘托了人物……的心情/性格，再由文中给出的信息，可以得出正确答案。） 2.第（7）段中“有个青年走到树旁，看了看说：‘扶起它，兴许还能活。’”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？（5分） 答案：不可以（1分），因为兴许只表示猜测“有可能，或许”的意思（2分），而肯定太绝对了，不符合实际情况（2分）。 （黄老师点拨：这种题目属于词语赏析题，问我们“AA”可以换成”BB”吗，一般情况下不可以，答题思路是这样的：“不可以。“AA”是……的含义，表达了……，换成“BB”就表达不出这个意思了。”） 3.第（9）段“从此，我不再去河边”，为什么（3分） 答案：我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。（白杨死去的情景容易让我触景生情）（3分） 4 第（11）段加点的词语，体现了作者当时怎样的心情？（3分） 答案：对小白杨的爱怜，为它能重生而欣慰，进而引起了思考并振作了精神。（3分）