《幼儿身心发展评价指标McrosoftWord文档.doc

博雅石厦第一幼儿园各年龄发展总目标 一级指标 二级指标 托 班 小 班 中 班 大 班 第 一 部 分 生长 发育 身高、体重、头围、胸围、乳牙、控制大小便、血色素达标，较少患病。 身长、体重、血色素达标，较少患病。 身长、体重、血色素达标，较少患病。 身长、体重、血色素达标，较少患病。 动 作 协 调 及 运 动 能 力 充分活动身体，走、爬等动作协调，体验在自然环境中活动身体的快乐。 走、爬动作协调。 走、爬动作协调。 走、爬动作协调。 在玩球、玩圈等活动中会扔、滚、抛、踢、推、拍等。 能重复自己和模仿他人的一些动作。 能重复自己和模仿他人的一些动作。 能重复自己和模仿他人的一些动作。 乐意运用自然因素进行锻炼：玩沙、玩水、公园、社区的互外锻炼。 有运动意识，能在老师带领下活动自己的身体 有运动意识，能自主活动自己的身体 有运动意识，能充分活动自己的身体 喜欢玩各种车，能后退、避让拐弯和上下坡。 能根据节奏变化进行活动。 能根据节奏变化进行活动。 能根据节奏变化进行活动。 能随指令变换动作。 能随指令变换动作，反应灵敏 动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力 动作灵敏，有一定的平衡能力和耐力 生 活 习 惯 愿意接受清洁要求，会用小匙进餐，学入厕，安静入睡等。 在成人帮助指导下会进餐、盥洗、入睡。 在成人适当的提醒下会自己入厕、喝水。 根据自己的需要会入厕、喝水。 有模仿成人做事的兴趣，学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜、自己洗脸、洗手等。 在成人帮助指导下会穿脱衣服。 能自己穿脱衣服 能根据天气、运动量变化及时增减衣服。 用小勺进餐，吃完自己的饭菜，愿意吃各种食物，自主的用杯喝水（奶）. 会使用调羹，不跳食。 会使用调羹，保持“三净” 会使用筷子，文明进餐。 愿意帮助教师一起收拾玩具，并养成玩具放回原处得习惯。 乐意和老师一起参与物品整理，放在规定地方。 在成人提醒下会整理班级的物品，放在规定的地方。 会整理自己及班级的物品。 在幼儿园初步乐意帮助老师做一些简单的力所能及的小事情。 乐意和老师一起做一些力所能及的小事。 乐意做一些日常生活中力所能及的事。 独立完成日常生活中力所能及的事。 学 习 习 惯 喜欢倾听故事。 爱听故事、聚精会神 听故事 聚精会神，每天定时 听故事、阅读聚精会神，每天定时 喜爱翻阅图书、初步建立爱护图书的好习惯。 喜爱图书爱护图书的好习惯 知道珍惜图书。 喜爱图书爱护图书的好习惯。并能独立翻阅图书、把学习用品做简单分类。 珍惜图书，并能独立翻阅图书；整理、分类学习用品。 乐意运用自然因素进行锻炼：玩沙、玩水、公园、社区的互外锻炼。 有运动意识，能在老师带领下活动自己的身体。 有运动意识，能自主活动自己的身体。 有运动意识，能充分活动自己的身体。 喜欢玩各种车，能后退、避让拐弯和上下坡。 能根据节奏变化进行活动。 能根据节奏的变化，进行各项活动。 能根据节奏的变化进行各项活动。 第 二 部 分 自 我 认 识 知道自己的名字、父母的名字，并能叫出班上同伴的名字。 知道自己的名字，会应答，能辨别自己和他人的东西。 知道好朋友的名字，乐意接受成人的指令。 知道自己班级同学的名字，能用各种方式了解、记录好朋友的信息。 有初步保护意识，遇到困难时，会用简短的语句请求老师帮助。 有自我保护意识，遇到意外能寻求帮助。 会自我保护，遇到意外能寻求帮助。 会自我保护，遇到意外能寻求帮助。 能和同龄小朋友分享同一事，如：把玩具分给别人。 能表现自己的情感，愿意和同伴分享快乐。 能表现自己的情感，乐意与人分享自己的经验和成功。 能表达自己的情感，大胆与人分享自己的经验和成功。 能与同伴相处，对各类活动感兴趣。 能与同伴相处，乐于参加各种活动。 能与同伴相处，喜欢参加各种活动。 能与同伴相处，喜欢参加各种活动。 能理解并乐意执行成人简单的语言指令。 能理解老师、周围成人的评价。 能根据老师、周围成人的评价和要求调整自己的行为。 对自己的行为、语言有初步的评价能力。 交往合作 和同伴一起玩简单的游戏，如：玩过家家，的游戏。 在集体活动中表现自然、大方，不怕陌生。 在集体活动中愿意与同伴一起玩。 在集体活动中愿意与同伴一起玩。 喜欢自主摆弄玩具、自主选择材料。 愿意与同伴共同使用材料和玩具。 能自主选择和使用材料。 在集体活动中愿意与同伴一起玩。 乐意招呼熟悉的人，学用语言