2013年9月均衡发展计划.doc

乌鲁木齐市第八十二中学小学部2013--2014年第一学期 均衡发展工作计划 我校是沙区义务教育均衡发展第五协作组协作校中的一员。沙区义务教育均衡发展第五协作组是一个团结、奋进的教育共同体，为进一步推进沙区义务教育均衡发展第五协作组各校之间的基础教育均衡、持续、和谐发展，全面实施素质教育，提高教育教学质量。通过建立教育共同体，实施联校行动，放大优质教育资源，在共同体内实施统一的教育教学管理，探索精致化管理、考核评价等新机制。不断加强校际的合作与交流，促进广大教师更新教育观念，提高教学水平，强化学校管理，优化办学条件，全面提高共同体学校教育教学质量，努力开创共同体内“均衡发展、公正公平、优化管理”的新局面，创设学校联动发展平台，促进沙区义务教育均衡发展第五协作组学校资源共享、优势互补、均衡发展、共同提高。 一、 指导思想 以落实科学发展观、办人民满意教育为宗旨，坚持促进教育公平，积极向协作校学习，充分与结对协作学校进行全方位结对共建，实现优势互补、资源共享，使更多的教师尽快成长，使更多学生接受优质教育，尽快缩小校际差距，促进全区基础教育的均衡发展。 二、实施目标 认真学习协作学校在学校管理、教师队伍建设、教育教学、教育教科研等方面的优点。通过结对共建，打破校际壁垒、开放校园；打破学科壁垒，激活课堂；打破教研壁垒，优化科研，努力挖掘、发挥各校长处，从而达到协作校间强弱互补、资源共享、相互借鉴、双赢共发展的目的，努力开创共同体内“均衡发展、公正公平、优化管理”的新局面，真正实现“合作、互助、共赢”的新愿景。推动教育均衡发展。 三、实施内容 1、加强校际间管理工作交流。将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、后勤管理等方面经验通过联合举办专题报告会、座谈会等形式与协作学校进行交流,提高学校管理整体水平。 2、积极推行教师、干部交流服务制度。协作学校将互派教师、干部参与对方学校管理和教育教学工作。我校将派青年教师、骨干教师到其他协作校学习、工作。 3、要积极搭建教师教学展示和竞争的平台，广泛开展多层面的教学评选活动，引领教师专业化成长，努力打造一支师德高尚、学术精湛、富有开拓精神和创新意识的骨干教师队伍。利用多种形式，开展教师全员培训，构建教师终身学习体系加强师德师风建设，不断提高广大教师的师德水平和教育教学能力。 姓名 性别 年龄 民族 学历 所教学科 执教年级 所在学 校 交流 学校 李茜 女 29岁 汉 本科 英语 一年级 82中 42小 刁永红 女 30岁 汉 本科 语文 一年级 82中 71小 2.名师引领强素质，师徒结对共发展 充分发挥名优教师的引领作用，推行名师结对，提高协作组教师的整体素质。名师们通过课堂教学指导、课堂教学示范和教科研引领等方面给予青年教师全方位的指导，充分发挥名优教师“传”、“帮”、“带”的作用，整体提高共同体学校的教学水平。 协作校每学年指定部分任课教师、班主任、教研组长结为师徒对子，主要形式有同校结拜、跨校结拜。签订师徒协议书，开好每学期的汇报会，写好每学期一篇的学习心得。 3、抓协作组展示和教育科研月的契机，探索和改革课堂教学策略 我们要抓协作组展示和教育科研月的契机，要注重教育与教学研究，要以课改为导向，立足课堂教学改革，积极探索和改革课堂教学策略、方式方法和手段，提高课堂效率。切实转变教师的教育理念、教学方式方法，指导和培养学生养成良好的学习方法和习惯，注重学生创造性思维和能力的培养。关心学习困难的学生，有针对性地加强个别辅导和指导，切实做到面向每一个学生，促进学生德智体美全面发展。 4、联动教研提效率。 为了让协作校学校教师能接受新的教学理念、新的教学模式，协作校学校开展联动教研。首先是立足学校实际，重抓研究氛围的营造和专家的引领，激发教师内心深处研讨、反思的原动力，提高教研的时效性。其次是在实践中协作校学校采取研训联动的方式，统筹协作校的教学、教研、科研和师训活动，组建各学科协作组，促进各校教师专业成长，努力提高各校的教育教学质量。在联动教研活动中商讨教学中的疑难问题，研究教学环节设计的有效性。我校还将和乌市42小学开展校本教研活动，通过各种教研活动，使参加教研活动的老师们都获得了大容量的教研经验和更深层次的活动体验，促进教师的专业发展，同时也提升教研组的整体水平。 （四）艺体联动，打造品牌项目。 依托42小的艺术教育和体育教育特色项目，带动、辐射参与学校，并结合共同体学校各自艺术和体育教育教学实际，制定出切实可行的发展策略。力争本学期沙区第五协作组开展一次轰轰烈烈的科技艺术展演、大课间比赛、运动会等活动，我校和68小联手进行车模、航模展示活动。从而形成教育合力，打造优质艺体品牌项目，力求共同体学校学生全面发展与个性化发展的均衡。 （五）德育共建措施