幼儿语言表演课程教案 l黎亚语言课程发展学科教案.doc

幼儿语言表演课程教案 l黎亚语言课程发展学科教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“l黎亚语言课程发展学科教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 西华师范大学 语言课程发展 严萍老师（收） 小学五年级My favorite season教案 黎亚 教学目标： 1. 能力目标: a. 能够用what’s your favorite season ?进行提问，并学会用I like 进行简单的季节介绍。 2. 知识目标： a. 能够听说读写5个单词：spring,summer,fall,winter,season b. 能够听说认读句子：What’s your favorite season, hen jie? Winter 3. 情感目标： a.培养学生善于观察，热爱大自然的美好情感。 b.培养学生积极锻炼增强体质的意识。 教学重点： a. 掌握关于季节的5个单词spring,summer,fall,winter,season b. 掌握句型what’s your favorite season? 教学难点：四会单词的拼写 教学准备：春夏秋冬季节5张卡片，磁带，录音机。 教学过程： 1. warm-up 活动1：说一说，做一做 教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说边打节拍，引导学生表演出形容天气的单词cold,warm,cool,hot. 2. 呈现新课（presentation） 活动2：谈论天气 教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际作答：no, it’s warm.引出新词汇spring,并询问学生，哪个季节最寒冷，which season is cold?引出词汇season, winter,询问学生还知道哪些季节？Do you know another season? 引导学生说出自己知道的季节。 活动3：猜猜，读读 教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节，孩子说对后教师板书单词：spring, summer, fall, winter.教师泛读，学生跟读。 活动4：说一说 教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生what’s your favorite season?学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因：spring, it’s warm and sunny.接着教师板书主句型，指导学生认读。 活动5：描述季节 教师询问：What’s the weather like in spring? 学生回答，通过师生问答为学生做示范。（spring is warm. The leaves are green.） 根据学生喜欢的季节，分组练习。 （三）趣味操练（practice） 活动6：猜一猜 两个学生一组，一个描述季节，一个学生猜描述的是哪个季节。 活动7：画画，说说 教师将let’s find out中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的画。 （四）巩固和扩展（consolidation and extension） 活动8：自我展示 给同学们5分钟的时间，让一些同学上台用简单的英语描述自己喜欢的季节，并做简单的解释 （五）homework 学生对句型what’s your favorite season ? 作答并简单的写出原因。例：My favorite season is spring. Spring is warm. Leaves are green. 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.