2013年湖南省信息技术学业水平测试试题库.doc

单选题 1、将几幅相互间无关联的图像处理软件（如photoshop）的加工后，形成一幅富有创意、有实际用途的图像，这体现了信息是（）A、具有时效性 B、可以增值的 C、可以共享的? D、需依附一定载体的、一学期下来，张明同学通过各种途径收集到的各科学习资料已经在电脑上积累了上千个电子文件，为了自己今后查找和使用的方面，张明同学准备对这些资料进行整理，请你帮他选择一个最合适的方法（） A、创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上所存在的路径 B、把全部文件打印出来堆放在书架上 C、为这些文件，专门建立一个网站 D、利用“资源管理器”对这些文件按不同学科、题型分类存放入相应的文件夹 A、因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络 B、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应该接触因特网 C、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值 D、因特网不能给学生带来学习上的帮助、在日常生活经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（）、每隔一段时间整理更新一次家里的电话号码本 、整理个人电脑中的资料 、、根据自己的喜好，整理浏览器中的收藏夹 ftp://wwwcnsinacom 39、计算机网络的主要功能是 杀毒 资源共享与数据通信 文字处理 40、下列设备不属于通信设备的是 路由器 交换机 打印机 集线器 41、下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是 网络上只要有一个结点发生故障就可能是整个网络瘫痪的网络结构是星型 每一种网络只能包含一种网络结构 局域网的拓扑结构一般有星型、总线型和环型三种 环形拓扑结构比其他拓扑结构浪费线 42、以下情况采用分组交换技术的是 专线电话 IP电话 电报 广播系统 43、在网页制作时正好完整页面的网页，在有的电脑通过浏览器打开时却不能看到完整的页面，忽大忽小，造成这种现象的原因可能是 因片大小的影响 制作网页的页面像素设置和打开浏览器的电脑的显示器分辨率设置不一致 版面设计的问题 栏目设置过多 44、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点的距离大约800米，用于连接他们间的恰当传输介质是 五类双绞线 微波 光缆 同轴电缆 45、使用因特网的FTP功能，可以实现 文件传输 远程登录 发送电子邮件 网页的浏览 46、上课的时候，小王同学想访问教师机（teacher）里的网页素材，他不能采取的方法是 直接打开“我的电脑”就可以访问教师机里的网页素材 打开“网上邻居”找出teacher，访问其中的网页素材 右击“网上邻居”，选择查找教师机“teacher”，访问teacher中的网页素材 单击“开始”按钮，选择“有哪些信誉好的足球投注网站”菜单，打开“有哪些信誉好的足球投注网站”窗口，有哪些信誉好的足球投注网站“teacher”，访问teacher中的网页素材 47、在制作网页时，下列关于创建超链接的叙述正确的是 在表格中可以建立超链接 在表单中不可以建立超链接 48、信息编程加工的核心工作是 算法设计 界面设计 代码编写 调试运行 49、下列软件哪个不是杀毒软件 瑞星 KV3000 金山毒霸 Word 50、小华想有哪些信誉好的足球投注网站网络上的所有关于桂林的风景画，应使用（）有哪些信誉好的足球投注网站引擎，找到这些风景画后，把其保存 51、课堂上同学们就“低碳生活方式”展开激烈的讨论，通过交流，同学们对“低碳生活方式”有了更多的了解，说明信息具有 依附性 共享性 时效性 真伪性 52、高中学生学习信息技术的目的是 学会玩游戏 学会找资料来解决其他学科的问题 提高自身的信息素养 考试的需要 53、在日常生活里经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是 每隔一段时间整理更新一次家里的电话号码本 整理个人电脑中的资料 学校卫生大扫除 根据自己的喜好，整理浏览器中的收藏夹 54、要描述我市小学生男女比例关系，最好采用 柱形图 折线图 饼形图 条形图 55、在发电子邮件时，下列说法正确的是 用户只可以传递文本信息 用户只可以传递多媒体文件 用户可以同时传送文本和多媒体文件 用户不能附加任何文件 56、获取信息的来源决定了信息的可依靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠 亲自进行科学实验 57、某同学想知道“地球自转方向”，通过网上有哪些信誉好的足球投注网站得出两种不同答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，比较可信的判断方法是 网站的权威性 查询结果的多少 网站界面设计是否美观 看查找的速度 58、金山快译把“你叫什么名字？”翻译成“What’s your name?”，这属于人工智能在（）方面的应用 语音识别 机器翻译 专家系统 机器人 59、学校机房为了防计算机病毒，下列做法不可取的是 安装杀毒软件并及时更新 安装硬盘还原卡 安装自动还原软件 禁止学生上网 60、假设你是一位工厂厂长，行业主管部门来检查工作，你在向主管领