入情入境 感悟想象——《狐狸和乌鸦》第一课时设计及评析.doc

入情入境 感悟想象——《狐狸和乌鸦》第一课时设计及评析 一、教学任务 1．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。 2．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象： 二、教学过程 (一)板画动物，导入新课。 同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画．边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?” (二)初读课文，整体感知。 1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2—3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。 2．指名读课文，了解读书情况。 谁敢说自己读得最好?请读一读。 谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。 3．再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？ 谁能用3—5句话说一说发生的事情? 谁能用1—2句话说一说发生的事情? 4．让学生质疑问难。 (三)创设情境，感悟意义。 1．学习第1自然段。 指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么？ 出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。 2．学习第2、3自然段。 既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段，边读边思考： 谁愿意说一说思考的结果? 哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么? 狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的? 3．学习第4-7自然段。 狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么? 指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问? 乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么? 第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来? 联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话? 教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。 读第7自然段，说一说结果。 (四)感悟寓意，想象创新。 1．请说一说学习本课后的想法。 2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话? 3．复述课文。 [总评] 这是一节全国性展示课，即2000年全国小学语文多思教学研讨会的课。这节课得到了著名语文教学专家张田若、朱作仁、吴忠豪、朱学思的好评。优点在于：一、以读为本，在40分钟里，学生直接用于读书的时间不少于15分钟；二、引导学生精思、想象。主要体现在教师设计问题精当，引导学生思考，理解寓意，思考时，又不脱离重点词句，语言与思维发展相统一，能让学生张扬个性，充分想象；三、能从教育心理学的角度出发设计教学。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加